课程收益：

* 理解 HRBP 不是一个岗位，是一种关系和四种角色。

* 从业务回归到人与组织的需求，从而定位自己在组织中人力资源管理的 实践模式

* 掌握四种角色下的各种方法论，来优化自己的人力资源实践

课程背景：

* 作为 HR，做了很多事情，但一直都得不到业务部门的认可，感觉很多事情是自己在自 High，也看不 到自己工作的价值！如何找到真正被需要的人力资源实践， 本次课程从 HR 的伙伴角色模型到行为方法 论，从而助力 HR 回归业务价值需求的基本面。

* 课程模型：一种关系，四大角色，八种活动，十六套工具方法论。分别从个体，到组织，到业务， 到战略四大业务层次。

课程背景：

本课程通过对平衡计分卡与战略绩效管理的培训，对企业平衡计分卡体系建设进行全新认识与思考。目前平衡计分卡逐渐延伸至企业的战略管理中来，由一个业绩管理工具转变为战略实施工具，帮助传递企业的战略。一套完整的平衡计分卡是从财务、客户、内部运营、学习与成长四个部分，分别设定有助于达到战略目标的绩效指标，将组织的战略落实为可操作的衡量指标和目标值的一种新型绩效管理体系。

本培训课程结合公司战略与运营管理的实际，使学员深入理解平衡积分卡如何应用于公司战略管理与经营规划、业务流程改进与变革以及人力资源（包括绩效管理）和企业文化等公司管理。此外，本培训课程还结合实例，使学员初步了解在组织中推行平衡积分卡的基本程序。

授课形式：

1.主题讲授

2.案例研讨

3.实际演练

4.提问互动

课程目标：

建立企业管理人员对绩效管理的正确认知与理解，从企业经营层面分析思考如何建立企业整体的绩效管理与考核体系，提升综合执行力

掌握绩效指标分解的技巧与工具运用方法、绩效考核标准与权重设计的要点等实务内容，推动绩效管理与考核的实效性

掌握绩效面谈的要点与技巧，提高员工接受考核的意愿

课程特色：

本课程从目标管理角度出发，引导学习者认识到目标-绩效管理与考核的重点与要义，通过案例讨论分享，破除在绩效管理中的轻管理重考核的错误认知。学习运用科学分析工具，从企业经营战略出发分解目标并转化为部门和员工的考核指标，掌握绩效指标设计、衡量标准与权重设定的要点。使管理人员更有技巧的通过面谈，对未来绩效改进与彼此的承诺达成共识。

课程背景：

企业非人力资源部门的直线经理往往存在一些关于人力资源管理的观念上的误区：

首先，部门直线经理往往忙于专业工作，忙于业务工作，而错误地认为人力资源工作是人力资源部门的事情，与己无关。

其次，部门直线经理对人力资源管理的有关规定和工作流程漠不关心，认为这不是自己的业务范畴，所以经常不自觉地做出有悖人力资源管理规定的事情。

还有，就是在部门人力资源管理操作中，大多数部门直线经理对人力资源管理的必备知识缺乏，只注重对事的“管”，而缺乏对人的“理”

这些错误的观念和认知误区容易导致直线经理其对人力资源部门的过分依赖，弱化了自己对员工管理的主导作用，致使员工关系恶化，出现员工满意度降低且流失率增加，难以保证员工管理的有效性。

管理大师彼得·德鲁克说过：“管理员工是直线经理的职责。”

直线经理与人力资源部的职责如何划分？

直线经理和人力资源部门相配合的接合点在哪里？

直线经理应该学会哪些必备的人力资源管理知识？

直线经理如何带好自己的团队？如何关注任务的时候，同时也关注员工的情感与成长？

直线经理从来都是企业的中坚力量，除了具备业务管理能力外，还要做好本部门人员的辅导、激励，用好人、留住人，带领他们去完成本部门的任务目标。

基于这样的背景，我们设计开发《非人力资源经理的人力资源管理》课程，旨在提升非人力资源部门直线经理的管理技能，从“管”事和理“人”两个维度进行有效的员工激励与管理，进而提升部门的整体绩效。

课程收益：

 1、明确直线经理与HR部门在员工管理上的角色认知与职责定位；

 2、指导直线经理如何做好部门的人力资源管理，整体提升企业直线经理的人力资源管理能力 。

 3、指导直线经理掌握人才选、用、育、留的管理技能，打造一支高绩效的团队。

课程形式：

主题讲授+案例研讨+情境模拟+角色扮演+提问互动+分组讨论

课程特点：

特点1：案例丰富，通过案例研讨，引导学员主动思维，帮助学员自我探索与提升。

特点2：气氛活跃，通过课堂提问、情境模拟、角色扮演、分组讨论等多种互动方式，加深学员对知识的理解，强化学员对实操技能的掌握，突出课程的趣味性和实用性。

课程背景：

企业必须从“任务型”向“目标型” 的转变，建立目标、计划、追踪、检查、奖惩的闭环式管理系统。有效的管理必须抓住工作重点，考核依据明确，各司其职，上下级沟通顺畅、控制与协调有效，充分发挥员工的工作主动性，有利于员工能力提升，形成以工作导向的工作氛围。

目标管理是由组织最高管理者提出组织在一定时期的总目标，然后由组织内各部门和员工根据总目标确定各自的分目标，并在获得适当资源配制的前提下积极主动为各自的分目标而奋斗。

绩效管理是企业管理中的重要手段，但是在中国的许多企业中，绩效管理往往成了“绩效考核”；在这种思想的指导下，绩效管理被误解为是“考核”+“奖惩”。绩效考核于是在中国走入一种误区——绩效仅仅只是老板管制员工的手段，大多数员工对绩效管理持有着抵触情绪。

本课程以理论和实践相结合，结合案例的形式，分析计划与目标管理、绩效考核的必要性，充分掌握计划与目标管理、绩效考核的方法和工具，从而提升工作效率和效能。

课程收益：

掌握制定工作总目标的方法：制定目标的原则；设定目标的步骤；如何制定工作目标；如何与下属设定目标。

掌握目标管理的追踪的方法：目标追踪的目的；目标追踪步骤；目标追踪原则；中层经理的常犯错误；如何克服下属的抵制。

掌握目标管理的评估的方法：目标评估的内容；目标评估的方法；目标评估的步骤。

掌握专注个人目标，建立KPI绩效考核指标，提高工作效率的技巧。

使学员全面了解计划管理，掌握制定行之有效工作计划的技能。

课程背景：

行为心理学（行为主义心理学）是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。其主要观点是，心理学不应该研究意识，而应该研究行为。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。

“心理学研究行为在于查明外部环境的刺激与人的具体反应的关系，以便根据刺激推知反应，根据反应推知刺激，达到预测和控制人的行为的目的。”

在互联网+的时代背景下，员工的行为方式呈现出典型的：

1、不稳定、多变

2、极端行为

3、难以施加影响（抗拒说教）等等明显的特征。

但同时，员工的日常管理的对象就是员工的行为！管理的最终目标也是员工行为的改变，作为企业的管理干部，通过行为心理学的学习了解了其产生的原因，了解如何对这些心理根源施加影响，如何最终有效的管理员工个体的行为？如何让员工的行为更加积极、稳定和目标一致？如何应对行为中的偏差、错误甚至对抗？

《行为心理学与员工管理常识》将重点讨论这些问题。

本课程希望与学研共同研讨这在行为心理学领域和员工的行为管理中常见的问题与解决的手段，帮助企业管理干部在提高管理活动的水平。

课程目标：

A、了解和掌握行为心理学的基本知识，基本原理；

B、掌握员工工作心理，分析员工心理状况。利用心理学的知识管理好自己的部属，促进员工积极行为的产生。

C、提高管理干部员工管理的水平。

D、掌握如何利用引导、影响和塑造员工的“需求”，从而管理好员工的行为

E、掌握优势动机的特点，在员工管理活动中利用和塑造优势动机。

F、掌握员工的行为管理的方法

G、掌握“互联网+”背景下对管理者的素质要求

课程背景：

TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。

内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言：

如何克服紧张情绪？如何站在讲台上轻松自如？

怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？

游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？

培训师应如何引导学员将所学运用于工作上？

很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。所以提高内部讲师的讲课水平，培养一支优秀的企业内部讲师队伍已经成为企业培训的当务之急！

课程收益：

1、按照职业标准对内部培训师培训技巧进行全面专项训练；

2、理解作为企业内部培训师的角色，认识到责任和作用；

3、掌握成人学习的原理及关键要素；

4、突破心理紧张情绪训练；

5、掌握各种态势语言的灵活运用；

6、掌握登台礼仪规范及台上呈现技巧；

7、掌握各种语言艺术及开场结尾设计训练；

8、掌握培训教具的正确使用；

9、掌握如何促成与学员的互动，促进教与学的和谐展开；

10、掌握授课的控场方法和回应学员提问的方法……

课程特色：

1、给你方法，给你技巧，给你实战演练的机会；你说，你做，大家来点，讲师来评；

2、重视差异，因材施教，尤其善于观察和把握学员个体特征与差异；

3、运用现场训练，进行有针对性引导与辅导，课程富有亲和力，控场能力强，极具大家风范；

4、幽默风趣，形式多样，在潜移默化中教会学员知识和人生哲理，在轻松的氛围中提高能力；

5、注重学员切身体验，引导和传承企业文化，使培训具备更深远的意义与高度。

课程目标：

了解以组织绩效为导向的培训体系由两大能力和五大体系构成

学习建立全面系统的课程体系：内容体系、方法体系与制度体系

掌握培训课程体系设计思路和工具

掌握以业务为导向的培训需求分析的流程、方法与工具

掌握如何制定与战略相结合的年度培训规划

培训项目的设计与有效落地实施

学习如何有效地开展培训效果与跟踪

课程收益：

掌握培训管理工作专业原理

有效鉴定培训需求的方法及工具

制定以业务为导向的年度培训规划

影响业务战略的学习项目的设计与实施的方法

提供“干货”和工具：结合了企业的实操经验，提供落地且好用的工具，做到“学之即能用”

授课形式：

知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

课程背景：

信息化时代，呈现出VUCA特征，各行各业都在悄然发生变化。各类企业大学如雨后春笋般成立，均在积极探寻内部人才培育之路。内部培训师的培养，已经成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。然而在实际操作中，往往存在一个错误的理解就是，培训就是将心里想的说出来，不需要那么多技巧，结果课是讲了，但很多内容没有进入到学员心里，没有形成落实，没达到培训效果。

内部培训师最懂自己的企业、业务和员工。作为企业内的技术骨干和管理中坚力量，如果能把自己的知识经验积累通过培训传递给员工，如果能把公司的文化与精神通过培训传递给员工，如果能把每一次自己出外学习的收获通过培训传递给员工，如果能在每个场合都能恰如其分地表达，员工会因为培训师的无私分享、培训师呈现的才华而尊重培训师；员工会因为培训师悉心的培训而成长；企业会因为培训师的培训传递而增加文化传承。而这些，需要内部培训师掌握课程开发的核心技能，将经验案例进行高度提炼，并用富有逻辑的结构形成课程。

因此，本课程主要是为了提升内部培训师课程开发、案例提炼及应用能力。促进公司内部知识传播和沉淀，为企业打造自身的培训师队伍。

培训目标：

▲ 帮助学员正确认识并进一步理解内训师3大核心绝技

▲ 帮助学员对课程设计开发树立正确信念

▲ 帮助学员有针对性的对本公司、本部门的课程需求进行挖掘、确定主题

▲ 帮助学员锁定学员对象，设计课程名称

▲ 帮助学员构建课程时间架构、逻辑框架

▲ 帮助学员基于逻辑框架搜集、填充素材

▲ 掌握制作及运用授课PPT的要点及方法

课程背景：

企业对人才的需求经常面临两方面的问题，一个是数量性需求，另一个是结构性需求，也就是说企业必须从数量上和结构上都能满足日常生产、经营、管理等岗位的用人需求才行。

从人力资本管理的成本效益原则角度来看，培训是提高员工胜任能力的有效途径。因为对于企业来说，与其说缺人，倒不如说缺的是“胜任能力”，员工所具有的胜任能力才是创造价值的源泉。

胜任力模型以优秀员工具有的素质集合为基础，经过归纳、整理、筛选，形成本企业的胜任力模型从优秀员工素质出发，以此为依据建立衡量和评估全体员工胜任力的标准，不仅确保了胜任力要素的来源正是企业所需的能力素质，也更有针对性地明确了各岗位上员工胜任力在哪些方面还有所欠缺，而这也正是真实的培训需求。

培训目标：

系统了解胜任力模型与人力资源管理中培训体系的关系

学会快速构建胜任力模型

学会使用胜任力模型来构建、优化培训体系

课程背景：

伴随《劳动合同法》的多年实施，对于用人单位于法律实践中的“弱势地位”，相当多的用人单位是越来越有深入认识。某种程度上，所有的单方解除，由于证据规则及审判政策导向的问题，都存在不确定性风险，唯有协商解除方才是最安全的选择，如此，如何开展有“说服力”的解除谈判，成为摆在大部分HR面前的难题。

此外，随着普通劳动者权利意识的觉醒，“抱团取暖”取暖所导致的群体争议亦时常发生。其中，最为令人头疼的，乃是所谓的“权益争议”，即尽管用人单位并没有违法，但由于工资问题或股权收购问题，仍存在劳动者不确定的“停工”威胁。

如何通过有效的沟通在内部调查中固定证据？如何劝服劳动者接受已有的补偿方案？如何在群体性事件中尽快恢复生产？都是颇受瞩目但又缺少“良方”的问题。

本次课程结合具体案例，将各种情境下的沟通技巧“倾囊而授”，以期对参会同仁的实践操作有所裨益。

课程收益：

提升HR与员工的谈判技巧；降低企业用工风险；提高劳动争议的事前预防能力及事中控制能力。

课程收获

1、能够描述标杆人力资源的总体框架；

2、基于变革思想，识别人力资源关键问题和变革优先级；

3、通过案例分析和研讨，输出人力资源变革具体问题的解决思路。

课程特色

1、经世致用：引导学员构筑业务驱动的人力资源管理蓝图，解读绩效励核心横块的设计理念，提高HR自身能力以支挥业务发展；

2、权威导师：由拥有20年以上华为工作经历，亲自参与华为组织变革的人力资源顶级专家、人力资源体系的“蓝血十杰”亲自授课，极具含金量。

课程收获

1、洞悉学员的学习心理规律，并据此设计教学方法；

2、掌握开场、控场、提问等授课技巧，自信呈现授课内容；

3、学会运用7个技巧，收集和管理培训所需素材；

4、输出一份精心设计的培训课件PPT。 

课程特色

1、教学方式包含实战演练、案例分析、成果展示等，以多种形式激发学员的学习热情与参与度；

2、在课堂上引导学员参与竞赛展示，实战模拟培训呈现过程，经过学员反馈与讲师修改点评，帮助学员提升培训呈现技巧，内化为自己的能力。 

课程背景：

互联网时代，呈现出VUCA特征，各行各业都在悄然发生变化。各类企业大学如雨后春笋般成立，均在积极探寻内部人才培育之路。

内部培训师的培养，已经成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。

然而在实际操作中，往往存在一个错误的理解就是，培训就是将心里想的说出来，不需要那么多技巧，结果课是讲了，但很多内容没有进入到学员心里，没有形成落实，没达到培训效果。

内部培训师最懂自己的企业、业务和员工。作为企业内的技术骨干和管理中坚力量，如果能把自己的知识经验积累通过培训传递给员工，如果能把公司的文化与精神通过培训传递给员工，如果能把每一次自己出外学习的收获通过培训传递给员工，如果能在每个场合都能恰如其分地表达，员工会因为培训师的无私分享、培训师呈现的才华而尊重培训师；员工会因为培训师悉心的培训而成长；企业会因为培训师的培训传递而使企业文化传承和知识经验累积。

而这些，需要内部培训师掌握课程开发的核心技能，将经验案例进行高度提炼，并用富有逻辑的结构形成课程。

因此，本课程设计的核心，集中为培养内部培训师课程开发的能力上。

课程收益：

▲ 帮助学员有针对性的对本公司、本部门的课程需求进行挖掘、确定主题

▲ 掌握课程内容开发“席卷八荒”工具

▲ 掌握课程开发体系及讲师系统工具材料包制作方法

▲ 掌握将隐性思维（经验）显性化的方法

▲ 掌握将知识经验快速萃取的方法

▲ 掌握为主题搜集案例，从案例中提炼主题的方法

▲ 掌握制作授课PPT的方法

课程背景：

16年行业沉淀，累计超过3000场次的培训经验，数十家世界500强企业、数百家上市公司的咨询、顾问经验 不讲述枯燥的法律理论，只讲述实务操作的经验和技巧，切实解决实际问题 不逐个解读法律条文，而结合案例分析实务操作技巧 被众多财富500强企业誉为：“实战性最强的培训课程” 不光告诉您怎么做，还会把优秀企业正确做法与您分享。

课程收益：

1、系统全面学习，入职、在职、离职各阶段的劳动法知识。

2、系统全面掌握，入职、在职、离职各阶段的各类问题与应对方法。

3、系统提升用工风险管理的水平和能力。

4、系统学习劳动法和员工关系管理知识。

5、通过学员间相互交流，反思自我存在问题并进行风险有效规避和预防；

课程收获

1、基于组织战略目标，洞察业务场景下的培训机会点；

2、聚焦核心业务动作，找到关键岗位的关键绩效行为；

3、判断关键岗位员工所处的阶段，聚焦赋能关键时刻；

4、运用4个设计要素，打造关键时刻的培训峰值体验。

课程特色

1、教学方式包含实战演练、案例分析、成果展示等，以多种形式激发学员的学习热情与参与度；

2、讲师将在课堂上引导学员产出方案，并给予点评，帮助学员迭代优化方案，提升学员培训设计能力。

课程背景：

你知道

——如何应对劳动者应聘期间/入职之后提交虚假资料（未能如实说明）的风险

——试用期以“不胜任工作”为由解除劳动合同的风险是什么

——如何避免未经批准自行加班，并于离职后追讨加班费 

——年终奖是否应计算入经济补偿金/经济赔偿金的基数中

——如何应对工伤员工借故拒绝复工并不断休假

——何谓劳动者赔偿责任的三个构成要件

——如何应对劳动者否认违纪违规事实、拒交《检讨书》、拒签《警告信》、

《解除/终止劳动合同通知书》

——末位淘汰制的执行风险与应对措施是什么

——如何规避法定标准下支付经济补偿金的法律风险

——如何做到单方面的调薪能最大程度地降低企业法律风险

——泡病假的应对措施有哪些

——直线部门经理擅自口头解除员工劳动关系的应对策略与措施是什么

以上问题，将由国内著名劳动法/劳动关系管理实战专家、著名劳动争议预防与应对专家、员工心理健康管理专家、企业EAP设计/咨询专家毕春秋老师带您各个击破，为企业提供切实可行的实操解决方案，以防控企业面临的各种劳动法律法规风险

课程收益：

1，带领HR从业者对《劳动合同法》所涉法律知识要点进行一次完整、全面而深入的梳理

2，帮助HR从业者熟悉、掌握非法务人员的劳动法律法规知识要点，并通过大量经典案例的分析讲解，将相关知识点运用于实际问题的解决之中

3，帮助HR从业者正确、科学、充分解读《劳动合同法》条文，并将有关内容拓展至《社会保险法》、《工伤保险条例》、《民法通则》等法律领域，使相关知识系统有机结合，构成内在逻辑体系

4，通过学习，使HR从业者能够掌握必备的劳动合同法律法规知识要点及风险防控技巧，以提高其劳动合同综合管理水平

5，通过学习，使HR从业者能够在实际工作中检讨或再造各自企业中的人力资源管理/员工关系管理/法务管理流程，如招聘流程、规章制度制定流程、员工投诉流程及劳动合同解除流程等，以使学员学以致用、收益量化

课程特色：

课堂讲授+案例分析+小组讨论+互动演练，突出实战性与实用性

培训方式：

讲师授课、案例分析、小组讨论、角色演练、视频分享及游戏活动。

培训目标：

1.如何解决企业内部不同部门之间的薪酬公平性问题？

2.如何解决相同岗位在不同部门的薪酬差异问题？

3.如何解决员工抱怨没有职业生涯发展通道问题？

4.如何解决企业内部定薪、调整没有方法的问题？

5.如何解决企业内部大锅饭的问题？

6.如何定薪才能解决企业新老员工薪酬倒挂的问题？

7.如何让企业压力传递到每个员工，真正做到“不用扬鞭自奋蹄”？

8.如何设计薪酬机制过滤人才，让该来的来，该走的走，改进人才结构和梯队？

课程背景：

由于全面普法宣传、员工维权意识提升，信息不对称的弱化，经济结构转型等等因素，导致企业必须在用工方面走向合规、精细，这一变化在近几年，尤其明显。对于HR来说，就需要具备合规用工规划及执行的能力，来帮助企业度过难关，创建和谐劳动关系的企业用工文化。

基于以上情形，我司专业劳动法律师顾问团队协同各行业人力资源从业者，设计研发本体系课程，将从员工关系管理实施的以三大重要纬度：用工操作流程+实战工具+现场实战模拟三大维度进行系统讲解。

课程背景：

近年来，尽管人才盘点工作已经得到越来越多企业的普遍重视，但是在战略性人才的识别、评价与继任管理上仍存在诸多的误区：

人才盘点唯绩效论英雄，很多人才上升到高阶岗位立刻遭遇发展瓶颈

后备B角与A角之间貌合神离，相爱相杀

在常规性岗位上超量培养，重复配置，在真正破解当前组织绩效堵点或面向未来转型的战略岗位上却长期空置

人才的整体特征不符合公司发展的要求，数量和质量不能支撑业务和战略

……

课程特色：

只讲“干货”，从组织发展的全貌深入到人才盘点与发展的细节，提供可实际落地的工作表格、操作手册与模型

让学员真正理解战略人才盘点与继任计划的设计与推动中的要点、难点、堵点，减少弯路，避免误区

训战结合，帮助学员将理论落地为实践

课程目标：

1. 理解常用的人才评价标准，掌握关键岗位人才快速建模的技能

2. 通过学习组织与人才盘点的最佳实践经验，掌握组织与人才盘点的实施技术与路线

3. 如何应用盘点结果、如何向下属反馈盘点结果

课程背景：

雇主品牌日益成为雇主吸引和留住人才的重要策略，越来越多的企业逐渐关注自身雇主品牌的构建工程。与此同时，大学校园作为一个巨大的人才储备库，也渐成为各个企业争夺战略性资源的重要战场。校园招聘对企业构建其雇主品牌既是一种机遇，也是一种挑战。校招计划赶不上变化、人手预算总是不够；

公司品牌不够吸睛、工资待遇总是差那么一些；

好不容易招聘到的同学由于手上机会太多不来了；

来上班了吧由于种种原因很快又走掉了……；

课程收益：

● 了解雇主品牌的建设和校园招聘结合点；

● 掌握校园招聘的规划实施；     

● 破解校园招聘的疑难杂症；

● 校园储备干部项目的关键点；

课程背景：

企业在市场上的残酷惨烈竞争，归根结底是人才之间的竞争，纵观世界各大企业，凡是拥有一流产品和服务的企业，必拥有一流的人才。市场竞争的事实已经证明，人才是企业立于不败之地的最大屏障。

招聘面试官执行的招聘与面试，能否招揽到足够合适人才，对于企业长远发展起到非常重要作用。

但是，作为延揽人才的招聘面试官并不是总能顺利地招聘到足够的人才。

企业人才紧缺是人才市场真的“没有人”，还是“没有合适的人”，或是我们缺乏足够的技能技巧招聘不到合适的人？

如何能招聘到素质、技能一流的且又符合企业需求的人才，这涉及到面试官是否有正确的招聘方法及面试技巧技能。

本课程杨辉老师能帮助学员树立正确的招聘理念，建立合理的招聘策略，掌握高效的招聘方法与技巧，训练和提升学员综合选才识才的能力，迅速成为一名优秀的招聘面试官，提高招聘的成功率确保招到符合企业文化和职位要求的人才，帮助企业打造人才竞争优势。

课程目标：

1.明晰招聘的重要性，认清招聘和选才误区并有效的避免

2.根据目标和维度设定面试计划，掌握正确的面试标准

3.熟悉面试的流程及流程中的注意事项，辨识面试中的“真实”与“谎言”

4.掌握胜任力素质模型和结构化面试的方法与技巧

课程收获

1、了解最前沿的人力资源管理和HRBP理念和发展趋势；

2、掌握将业务战略转化成能落地的人力资源策略的方法；

3、掌握战略人力资源对业务价值呈现的实战方法。

课程特色

1、凝聚大师理念精华：提炼杰克·韦尔奇、戴维 · 尤里奇关于战略性人力资源管理、HRBP转型的核心观点，以最醇正的理念引领学习和实践；

2、跨界借鉴突破性思维：剖析通用、IBM、宝洁等世界顶级企业实现人力资本战略性突破性增长背后的关键逻辑，跨界探寻人力资源管理突破的杠杆点；

3、以案例体验促进思维转变：精选通用、阿里、华为等优秀企业的实践案例，并以落地实战学习方式形成理念冲击，促进思维转变。

课程背景：

雇主品牌日益成为雇主吸引和留住人才的重要策略，越来越多的企业逐渐关注自身雇主品牌的构建工程。与此同时，大学校园作为一个巨大的人才储备库，也渐成为各个企业争夺战略性资源的重要战场。校园招聘对企业构建其雇主品牌既是一种机遇，也是一种挑战。校招计划赶不上变化、人手预算总是不够；

公司品牌不够吸睛、工资待遇总是差那么一些；

好不容易招聘到的同学由于手上机会太多不来了；

来上班了吧由于种种原因很快又走掉了……；

课程收益：

● 了解雇主品牌的建设和校园招聘结合点；

● 掌握校园招聘的规划实施；     

● 破解校园招聘的疑难杂症；

● 校园储备干部项目的关键点；

课程背景：

在人才盘点的时候是否会遇到同样的困惑?

1. 怎么能够让部门负责人或公司负责人愿意做本岗位的继 任 者 计 划 ?

2. 如何梳理跨部门人才库?


3. 继任者计划应该如何做后 续 跟 进 ?


4. 人才盘点的维度为什么不是潜力和绩效?

课程收益：

1. 明确大画面:整合的人才管理框架与人才盘点/继任计划的关联

2. 掌握核心技能:明确人才盘点/继任计划的流程，理解各种人才标准及人才评估的方式，让学员从眼花缭 乱的说法中厘清本质

3. 提供“干货”和工具:结合了咨询项目及 500 强的实操经验，提供大量落地且好用的工具，做到“学之 即能用”

课程目标

让学员在二天的时间内了解微课，熟悉微课并最终掌握微课的开发技术和制作技巧，通过案例的一步步教学，让学员由简入深，最终有能力通过自已的双手打出属于自已的微课。

课程背景：

各企事业单位：

STT又升级啦！参加培训师培训，首选STT！！

STT（又名：玩转课堂®）是培训师市场的突破性成果，是我们的研发团队广泛实地考察国内外众多权威品牌课程、TTT/PTT等同类讲师培养课程和优秀培训师授课现场，组织力量进行研发和优化改善，对传统TTT内容与框架进行全面升级改进的最终成果！！

大道至简，方法比努力更重要，一旦找对方向与方法将起到四两拔千斤的作用，STT（又名：玩转课堂®）正是这把揭开培训神秘面纱的利剑，至简却最有效！！在全新升级的培训师课程中，STT（又名：玩转课堂®）的主讲老师将倾情分享我们多年研究与实践成果，带领你披荆斩棘直往培训真谛的殿堂！在这里你将能够：

1、比以往任何时候都更犀利更精准地识别企业培训真实需求

2、颠覆以往拖泥带水的培训设计思路、快速有效直指培训症结与问题核心

3、亲身感受商业水准的大纲课件与PPT在你手中一步步变为现实！！

经典TTT还是基于50年代的认知主义思维，研究如何灌输理论；国内培训师自己改名的变种TTT把培训技能误解为演讲能力，越来越显空洞，动不动十多天的培训实际上显示了效率的低下。随着80、90后不断在职场上开始扮演正式角色，同时逐步走上企业培训师的岗位，企业实操和这些TTT之间矛盾越来越大！

STT（又名：玩转课堂®）结合80、90后的心理需求，带来全新升级！在8年来全国数万名老学员的见证之下，可以看到培训师培训的现场效率越来越高，令传统TTT难以望其项背，两天时间数十名学员可以完成五轮课程开发训练、精益化的训练设计让每位学员在极短的训练时间内完成近20次练习，同时保证了约70%的主讲老师授课时间，确保STT（又名：玩转课堂®）既有效果又有深度。

在完成学习目标的前提下，尽可能丰富的引入包括行动学习、翻转课堂、碎片学习、教练技术、全程评估、五星教学法在内的多种最前沿的全新教学手法，让学员能够紧跟时代，同时切身体验各种最前沿的培训模式。

课程特色：

1、STT课程比传统TTT更具实战性

2、与企业的关联度也更紧密，能够切切实实解决企业存在的问题

3、回到公司马上就可以运用到实际工作中去，按照STT标准研发出来的课程直接解决企业问题和提升员工绩效，深得参加学员和公司领导的好评！！

课程收益：

【学员收益】

轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧和控场能力；

能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发；

开发的课程能与企业情况紧密结合，并能得到参加学员和领导的支持；

将内容设计与演绎得更加实效生动，有效牵动每位参加学员的心弦；

摆脱PPT与稿件的束缚，脱稿后仍能声情并茂进行讲授；

不用再担心培训过程，原来培训效果可预见也有能力设计；

借助自己的培训技能获得职业生涯的高速成长。

【企业收益】　

全方位提升企业内部培训师队伍整体水平与实战能力；

在短时间内快速形成企业独有的课程库和素材库；

规范完善企业培训管理体系，有效留住经验和优秀人才；

培训内容不再停留于表面与形式，直指问题核心与提升工作绩效；

有效缩短员工成长周期，快速复制企业精英提升效益；

建立全员参与支持的学习型氛围和企业文化，打造长青树企业。

研讨形式：

◇精讲理论：上升哲学思想； 

◇案例解析：回归问题本质；

◇工具演练：还原工作关键；

◇能力测评：效果科学检核； 

◇分组竞赛：体验团队学习!  

课程收获

企业收益：

1、快速培养一批有能力进行高效复盘总结、培训学习的引导师；

2、形成会议过程的框架流程与进行方式，提升会议准备与进行效率。

岗位收益：

1、掌握简单好用的会议引导流程和工具，提高会议效率，推动工作进展；

2、掌握引导流程设计原则，并举一反三设计个人常用场景流程；

3、提供20+引导工具的操作说明手册，现场进行工具运用实操练习；

4、实战演练引导与控场技巧：给予指令-过程指导-总结收敛。

课程特色

1、场景化：基于4个企业常用的引导场景：项目复盘、问题解决、共创方案、培训学习

2、工具化 : ─4张设计画布：快速设计4种不同场景引导流程

─20个常用引导技术卡片：快速选取达成引导目的引导方法

─1分活动引导指令PPT：只要剪贴插入即可完成会议引导流程PPT

3、 OJT培训（手把手教）: 通过做给学员看，说给学员听，让学员实际操作，帮助学员充分掌握引导的流程、方法与工具，并运用于实际工作中。