课程名称 |
专业分类 |
岗位分类 |
课程天数 |
授课讲师 |
课程目标 |
《变革管理实务》 |
战略管理类、战略管理、变革管理 |
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2 |
张老师 Robert |
课程背景:
企业在下面的环境下需要系统的思考如何解决问题和进行变革管理
1.实际的问题处理过程中治标不治本;
2.用现有知识架构中的理论、经验难以处理面临的问题;
3.解决问题的过程中执行困难;
4.变革推动过程中团队成员参与度不高;
课程目标:
课程结束时,参与的学员将能够
了解和掌握解决问题的流程和工具
能够很好的发现和定义问题
能够使用本课程中的工具和方法清晰的描述问题
能很好地寻找到问题产生的根本原因
能够为解决问题找到合适的、创新的方法和途径
为解决问题找到合适的决策方法
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《变革管理实务》 |
战略管理类、战略管理、变革管理 |
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2 |
张老师 Robert |
课程背景:
企业在下面的环境下需要系统的思考如何解决问题和进行变革管理
1.实际的问题处理过程中治标不治本;
2.用现有知识架构中的理论、经验难以处理面临的问题;
3.解决问题的过程中执行困难;
4.变革推动过程中团队成员参与度不高;
课程目标:
课程结束时,参与的学员将能够
了解和掌握解决问题的流程和工具
能够很好的发现和定义问题
能够使用本课程中的工具和方法清晰的描述问题
能很好地寻找到问题产生的根本原因
能够为解决问题找到合适的、创新的方法和途径
为解决问题找到合适的决策方法
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《变革管理实务》 |
战略管理类、战略管理、变革管理 |
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2 |
张老师 Robert |
课程背景:
企业在下面的环境下需要系统的思考如何解决问题和进行变革管理
1.实际的问题处理过程中治标不治本;
2.用现有知识架构中的理论、经验难以处理面临的问题;
3.解决问题的过程中执行困难;
4.变革推动过程中团队成员参与度不高;
课程目标:
课程结束时,参与的学员将能够
了解和掌握解决问题的流程和工具
能够很好的发现和定义问题
能够使用本课程中的工具和方法清晰的描述问题
能很好地寻找到问题产生的根本原因
能够为解决问题找到合适的、创新的方法和途径
为解决问题找到合适的决策方法
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《企业变革与管理创新》 |
战略管理、变革管理、企业经营类、商业模式、企业管控 |
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2 |
张老师 |
课程特色:
课堂讲授 案例研讨 影片分析 实战演练
实用心理技巧突出操作性强的特点
对标案例分析和讨论强调解决实际问题
课程收益:
提升学员从行业大局进行创新思考和变革管理的能力,建立创新及变革管理的意识;
体验和练习在组织变革中,“人”的重要性以及如何对“人”有效影响;
增加创新意识和变革洞察,改变观念、调整战略,打破思维疆界,提升企业绩效;
掌握战略变革管理与变革管理的流程方法
系统性地建立战略变革思维、推进变革、及应对变革阻力
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《研发业务流程变革管理》 |
变革管理、研发创新类、研发管理体系、研发综合、创新思维 |
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2 |
汪老师 |
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
如何开展变革项目管理?
目标是什么? 1个目标 1、实现业务价值
谁决策? 2类决策组织 1、变革指导委员会 2、PO/3T
谁干活? 3类关键角色 1、项目经理/PMO 2、业务代表/流程经理 3、IT经理/数据代表
交付什么? 4大类交付件 1、场景/业务规则2、流程、数据、IT 3、组织匹配方案 4、Metrics
度量与流程运营
如何评价? 5个评价指标 1、收益达成率2、流程遵从3、预算执行率4、及时完成率
5、ROI
有没有流程和IT工具?
6阶66步MBT&IT流程和SMP平台
有么有指导原则? 7个反对 1、坚决反对完美主义
2、坚决反对繁琐主义
3、坚决反对盲目的创新
4、坚决反对没有全局效益提升的局部优化
5、坚决反对没有全局观的干部主导变革
6、坚决反对没有业务实践经验的人参加变革
7、坚决反对没有充分论证的流程进入实用
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《变革管理实务》 |
战略管理类、战略管理、变革管理 |
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2 |
张老师 Robert |
课程背景
企业在下面的环境下需要系统的思考如何解决问题和进行变革管理
1.实际的问题处理过程中治标不治本;
2.用现有知识架构中的理论、经验难以处理面临的问题;
3.解决问题的过程中执行困难;
4.变革推动过程中团队成员参与度不高;
课程目标
课程结束时,参与的学员将能够
了解和掌握解决问题的流程和工具
能够很好的发现和定义问题
能够使用本课程中的工具和方法清晰的描述问题
能很好地寻找到问题产生的根本原因
能够为解决问题找到合适的、创新的方法和途径
为解决问题找到合适的决策方法
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《变革管理新视点》 |
战略管理类、战略管理、变革管理 |
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2 |
待定 |
课程背景
变革不可避免,当组织成长迟缓、内部不良问题产生、愈来愈无法应对经营环境的变化时,企业必须制定组织变革策略,将内部层级、工作流程以及企业文化进行必要的调整与改善,以确保企业顺利转型。但是在任何企业中,变革尤其是比较大的战略性变革都非易事。企业变革管理,最重要的是在组织高管层面有完善的计划与实施步骤以及对可能出现的障碍与阻力有清醒认识。如何让各级领导者及全体员工都能准确把握变革的意义,积极配合甚至驱动变革,已成为摆在企业高层决策者面前的重要问题。本课程将为所有学员厘清变革管理的基本概念、结合当下热点案例阐述现
阶段所出现的各种颠覆式创新背后的战略逻辑,同时运用一整套变革管理的最佳实践来帮助学员整理出一套适合自身企业需要的变革实施计划,以更有效地帮助领导者应对企业即将展开的或正在展开的一系列重大变革。
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《精益5S/6S/7S管理变革训练营》 |
变革管理 |
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2 |
周老师 |
课程背景:
如果您的企业存在这样的状况:
每次客户参观或者稽核,公司管理者层都如热锅上的蚂蚁!
每次客户来厂都要花钱装修或者修修补补
都要现场寻找需要物品找不到,大量不需要的物品堆积在现场
现场误用、漏装、错用、误送等时常发生
客户投诉应接不暇,品质部门疲于奔命解决外部VOC,造成企业内部品质管理短板
客户对现场管理不满意,失去订单
员工只顾及自己的工资奖金,对公司品质及成本根本就不会关心
员工正能量欠缺,公司高层天天念叨却无从下手
现场效率无法谈及提升管理,到处存在浪费现象
员工离职率居高不下,造成基层管理者情绪低落
如果您正面临这样的问题:
公司想推行5S/6S/7S管理,精益管理,却无从下手;
接触了许多新思想,新概念,想推动改善变革,但不知如何操作?
已经在推动变革——5S/6S/7S,精益生产,TPM….,但效果却差强人意?
市场环境差,运营成本上升,想降低成本却无从下手?
一方面库存不断增加,一方面现金流紧张,如何处置?
虽然订单接不完,但却总是交不上货,或是品质问题频发?
品质、交货期、成本等企业运营指标难以协调?
接触了许多新思想,新概念,想推动改善变革,但不知如何操作?
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《组织变革与人员整合》 |
变革管理 |
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2 |
待定 |
课程背景:
目前,企业面临着越来越多的组织方面的变革,如兼并收购、业务方向及组织架构的重大重组问题等。所有这些变革将不可避免地对员工造成重大的冲击和影响,引发较大规模的岗位调整、人员异动和裁员等,由此而生的是对状况及未来的迷茫,因混乱而四下散播的谣言等。
本课程将分析组织变革所带来的对人员的影响及产生的问题,探讨组织架构、流程及文化等方面对员工进行整合的方式方法,帮助企业尽快在人员的管理方面达成融合。
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《企业变革与管理创新》 |
战略管理类、战略管理、变革管理、企业经营类、企业管控 |
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2 |
钱老师 |
课程背景
互联网+、新常态、供给侧改革、经济下行、人民币贬值预期;中国民企,正在面对,最复杂的形势,最困难的局面,最严峻的挑战;传统企业加速淘汰、社群经济方兴未艾、金融创新风起云涌、新电商时代正在到来;实体经济如何实现:成长战略的转型,组织管理的变革,业务模式的创新?知识型员工、年轻化团队、生态经济、可持续、社会责任、国际化……企业老板怎样做到:思维模式的突破,个人境界的升华,领导能力的提升?
比问题本身更可怕的是,我们不知道问题在哪里!
主动变革、突破瓶颈、实现重生,已成为中国企业关系生死的核心命题。
课程深度解析企业运营内在规律,理性反思中国企业成长历程,从宏观中观到微观,剖析困局,总结经验,探讨对策,从战略到执行,为企业提供实战解决方案。 |
《向德鲁克学习:引领变革©—巨变时代管理者必备能力》 |
变革管理 |
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2 |
认证讲师 |
课程收获:
企业收益:
1、为企业引入一套变革管理计划,帮助企业突破成长瓶颈,助力企业变革与发展;
2、培养富有变革精神的优秀管理者,为企业注入新生力量,提升企业的竞争优势。
岗位收益:
1、识别变革失败的八种错误,从失败中总结有效变革的方法;
2、学习制定变革计划的八个要素,制定出切实可行的变革计划;
3、掌握设计变革方案的方法,化变革的阻力为动力;
4、建立引领变革的系统思维模式,成为富有变革精神的管理者。 |
《全方位组织转型实践:从0到1引领组织变革》 |
变革管理 |
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2 |
徐老师 |
课程目标:
企业收益:
1、为企业引进组织发展的先进理念和专业经验;
2、为企业培养优秀的组织发展专业人士和变革型领导者。
岗位收益:
1、学习和掌握与时俱进的组织发展与变革管理新方法;
2、提升组织发展顾问的专业技能,成为组织发展专家;
3、学习组织发展和变革的流程及八步骤;
4、掌握组织发展与变革的典型干预手段:5C与3H变革模型;
5、学会运用组织诊断的系统模型和工具方法;
6、掌握组织发展的实践模型和操作方法。
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《变革管理新视点》 |
变革管理 |
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2 |
待定 |
课程背景
变革不可避免,当组织成长迟缓、内部不良问题产生、愈来愈无法应对经营环境的变化时,企业必须制定组织变革策略,将内部层级、工作流程以及企业文化进行必要的调整与改善,以确保企业顺利转型。但是在任何企业中,变革尤其是比较大的战略性变革都非易事。企业变革管理,最重要的是在组织高管层面有完善的计划与实施步骤以及对可能出现的障碍与阻力有清醒认识。如何让各级领导者及全体员工都能准确把握变革的意义,积极配合甚至驱动变革,已成为摆在企业高层决策者面前的重要问题。本课程将为所有学员厘清变革管理的基本概念、结合当下热点案例阐述现
阶段所出现的各种颠覆式创新背后的战略逻辑,同时运用一整套变革管理的最佳实践来帮助学员整理出一套适合自身企业需要的变革实施计划,以更有效地帮助领导者应对企业即将展开的或正在展开的一系列重大变革。
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《企业变革期的员工心理管理实战》 |
变革管理 |
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2 |
王老师 |
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《重新定义绩效管理:OKR敏捷化创新与变革实战》 |
变革管理 |
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2 |
姚老师 |
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《OKR目标绩效管理体系建立-绩效管理的变革与创新》 |
变革管理 |
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2 |
姚老师 |
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《企业变革与管理创新》 |
变革管理 |
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2 |
钱老师 |
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《变革管理实务》 |
变革管理 |
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2 |
张老师 |
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《精益5S管理变革训练营》 |
变革管理 |
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2 |
周老师 |
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《重新定义绩效管理:敏捷化创新与变革实战》 |
变革管理 |
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2 |
姚老师 |
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《精益5S;6S管理变革培训》 |
变革管理 |
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2 |
周老师 |
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《重新定义绩效管理:敏捷化创新与变革实战》 |
变革管理 |
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2 |
姚老师 |
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《重新定义绩效管理:绩效管理的创新与变革》 |
变革管理 |
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2 |
姚老师 |
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《变革管理实务》 |
变革管理 |
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2 |
张老师 |
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《企业变革与管理创新》 |
变革管理 |
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2 |
潘老师 |
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《变革管理实务》 |
变革管理 |
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2 |
张老师 |
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《变革管理实务》 |
变革管理 |
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2 |
张老师 |
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《变革管理》 |
变革管理 |
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2 |
张老师 |
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《组织设计与变革管理》 |
变革管理 |
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2 |
蒋老师 |
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《企业变革与管理创新》 |
变革管理 |
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2 |
潘老师 |
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