课程名称 专业分类 岗位分类 课程天数 授课讲师 课程目标
《中高层经理管理技能与领导力研修》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类 3 田胜波

课程背景


q 中高层管理者培训最常遇到的问题就是们面对大量的培训课程,如何选择对自己的能力提升影响最大的学习领域和学习专题;

q 随着管理职位提升,新的管理难题不断涌现,中高层管理者的能力挑战,已逐步从在一线时的“专业技术与技能”,到在中基层时的“专业管理能力”,演变为目前的“通用管理与领导力”。

q 然而,作为已经走向中高层的管理者,在以往的培训学习中一般已学过许多例如目标管理、管理沟通、团队管理等通用管理课程,但大多不系统、不连贯,从而使得许多管理者没能真正把握管理的真正脉络、思维、理念,管理能力提升较慢。

q 本课程主要定位在帮助中高层管理者,结合以往管理实践遇到过的难题,以及以往多年学习接触过的管理方法、管理工具、管理案例,对通用管理与领导力的各个专题领域进行系统性地梳理,建立起完善的知识与能力框架,从而进一步走向理念、心态、思维、智慧层面的感悟,达到管理能力与领导力的真正的提升。

q 田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年的时间,经过二十年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力课程系列。

q 课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


q 深刻理解中高层管理者的角色特征以及管理、领导的含义

q 系统性梳理管理、领导的深刻内涵、理念、思维

q 全方位认知中高层管理者所需的知识结构、能力结构

q 训练提升中高层管理者的几项较为重要的通用管理技能

q 重点研修中高层管理者所需要的几项较为重要的领导行为风格,塑造领导力

q 从而帮助中高层管理者在管理与领导能力方面的提升,从工具、方法、案例层面,上升到理念、心态、思维层面,塑造领导智慧。

《中层经理通用管理技能训练(MTP)》 领导力、通用管理类、中层管理技能、管理控制 2 田胜波

课程背景


中层管理者从普通员工走向管理岗位,面对角色的转变,首先需要确定新角色对于自己的能力要求。

作为优秀员工,原来主要关注的是技术、专业、事务。走向管理岗位后,首先会关注与所在部门对应的专业性管理工作的开展,但真正实现角色转换需要从掌握“通用管理”能力开始。“通用管理技能”是与所在部门的“专业管理技能”相比较而形成的,通用管理技能的提升能进一步促进专业管理技能的提升。

而通用管理能力提升的关键是基于角色认知与角色转换为基础的心态理念塑造,本课程首先帮助受训学员建立这样的认识基础,在此前提下,依据其岗位管理工作实际需要,选择部分重点的管理技能专项进行训练。

田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有十余年的时间,经过十多年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力系列课程。

课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


深刻理解管理者的角色特征以及管理的含义

全方位认知管理者的知识结构、技能结构

多角度地重点训练提升管理者的几项通用管理技能

《中层经理通用管理技能训练(MTP)》 通用管理类、中层管理技能、管理沟通、管理控制、通用技能类、职业技能综合 2 田胜波

课程背景


中层管理者从普通员工走向管理岗位,面对角色的转变,首先需要确定新角色对于自己的能力要求。

作为优秀员工,原来主要关注的是技术、专业、事务。

走向管理岗位后,首先会关注与所在部门对应的专业性管理工作的开展,但真正实现角色转换需要从掌握“通用管理”能力开始。

“通用管理技能”是与所在部门的“专业管理技能”相比较而形成的,通用管理技能的提升能进一步促进专业管理技能的提升。

而通用管理能力提升的关键是基于角色认知与角色转换为基础的心态理念塑造,本课程首先帮助受训学员建立这样的认识基础,在此前提下,依据其岗位管理工作实际需要,选择部分重点的管理技能专项进行训练。

田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年的时间,经过二十年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力系列课程。

课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


深刻理解管理者的角色特征以及管理的含义

全方位认知管理者的知识结构、技能结构

多角度地重点训练提升管理者的几项通用管理技能

《高效的管理沟通技巧训练》 通用管理类、中层管理技能、管理沟通、管理控制 2 田胜波

课程目标


充分认识沟通、管理沟通及其意义

掌握基于管理者角色背景下的沟通能力提升方向

重点掌握通过不同沟通形式、面对不同对象及其性格背景下的沟通技巧

重点提升管理者在激励下属、塑造卓越团队环节的沟通技能

《高效的管理沟通技巧训练》 通用管理类、中层管理技能、管理沟通、管理心理学、通用技能类、沟通 1 田胜波

课程目标:


充分认识沟通、管理沟通及其意义

掌握基于管理者角色背景下的沟通能力提升方向

重点掌握通过不同沟通形式、面对不同对象及其性格背景下的沟通技巧

重点提升管理者在激励下属、塑造卓越团队环节的沟通技能

《中高层经理卓越领导力修炼》 领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、中层管理技能、管理控制 1 田胜波

课程背景


q本课程在帮助学员认识领导行为风格的基础上,塑造几项重要的领导行为风格,提升领导力;

q本课程比较适用于有一定的管理实践背景,并且初步掌握一些通用管理技能的一些中层或中高层管理者;

q田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年时间,逐步形成了面向高层、中层、基层管理者的,层次分明、定位准确的通用管理系列课程;

q 课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。



课程目标


透彻领悟领导力的核心理念

准确把握领导行为风格的典型特征

掌握结合自身环境修炼领导行为风格的努力方向和具体思路、方法

掌握运用领导力工作方式方法提升自己管理活动有效性和高效性的工具和途径

《中层的战略执行力与领导力提升》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、中层管理技能、执行力 储备干部、主管、经理、总监 2 余光胜

课程背景


◎中层执行力之关键在于参与战略管理、推进战略落实的能力。

◎提起企业战略,人们大多会感到它似乎很玄虚与空泛。中层管理者普遍认为那是企业高层领导的事,与自己没有什么太大的关系,自己没必要操那份心,只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可,甚至有些企业高层领导自己也认为是如此。

◎战略决策与战略实施由此脱节,导致了企业战略管理在实践中难以奏效或事与愿违。

◎事实上,中层是企业承上启下的中坚力量,战略管理的成败在很大的程度上取决于企业中层管理团队的战略执行力。战略管理,重在执行。

◎为提升战略执行力,解决中层管理团队普遍面临的战略困惑,中层管理团队需要系统地认识和解读企业战略,参与和融入企业战略,使企业战略逐步渗透到日常工作之中,“润物细无声”,滋润企业成长壮大。

◎从战略的产生,到战略的落实推进,直至战略成果的分享,无不与中层紧密相关。

◎反过来,中层管理中遇到的各类难题的实质性解决,也常常要从战略层面找到突破口。

◎而中层管理者要更好地带领下属,追随企业战略目标,必须具备卓越的领导力,而这种领导力扎根于企业发展战略的需要。

◎本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理、方法、工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力以及战略执行力。进一步通过战略视角的领导力塑造,能够引领下属共同追随企业战略,保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题;

◎结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛;

◎通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具;

◎体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力;

◎掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法;

◎掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。

◎通过企业战略视角对领导艺术的研修与感悟,掌握领导力工作方法与艺术,带领本部门基层及一线员工积极行动,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。



《中层的战略执行力与领导力提升》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、通用管理类、中层管理技能 2 余老师

课程背景


◎ 误区与影响:提起企业战略,人们大多会感到它似乎很玄虚与空泛。中层管理者普遍认为企业战略是企业高层领导的事,与自己没有什么太大的关系,自己没必要操那份心,只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可,甚至有些企业高层领导自己也认为是如此。产生的影响是,战略决策与战略实施由此脱节,导致了企业战略管理在实践中难以奏效或事与愿违。

◎ 战略来自哪:不只来自于高层的追求、理想,还来自于内外部环境,更来自于内部中基层的能力和意愿!脱离中基层能力和意愿的战略难以落实。

◎ 战略如何实现:首先取决于战略本身,当然还取决于高层的支持与推动,但最终要依赖于中层以及基层在理解认同、有能力基础上的积极行动。中层是企业承上启下的中坚力量,战略管理的成败在很大的程度上取决于企业中层管理团队的战略执行力。战略管理,重在执行。

◎ 战略和谁相关:高层大多早已认识到自己要研究设计并推进企业战略,但企业的中层更需要理解战略原理、参与战略思考、承担战略落实,并和企业、高层及员工共享战略成果。为提升战略执行力,解决中层管理团队普遍面临的战略困惑,中层管理团队需要系统地认识和解读企业战略,参与和融入企业战略,使企业战略逐步渗透到日常工作之中,“润物细无声”,滋润企业成长壮大。

◎ 关键性认识:从战略的产生,到战略的落实推进,直至战略成果的分享,无不与中层紧密相关。反过来,中层管理中常遇到的各类难题的实质性解决,也常常只能从战略层面找到突破口。

◎ 中层如何影响基层:作为中层管理者要带领基层和一线员工推进企业战略的落实,而不只是达成一些较为具体的组织细分目标,除了掌握一些基础性的通用管理技能以外,更需要中层管理者掌握领导力工作方法,以卓越的影响力引领基层和一线员工积极追随企业战略层面的长远目标,共同推进企业战略层的落实。

◎ 本课程服务谁:本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理方法工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力,并借助自己卓越的领导能力,调动部门员工积极追随,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎ 基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题;

◎ 结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛;

◎ 通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具;

◎ 体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力;

◎ 掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法;

◎ 掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法;

◎ 通过企业战略视角对领导艺术的研修与感悟,掌握领导力工作方法与艺术,带领本部门基层及一线员工积极行动,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。

《中层经理的战略执行力》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、通用管理类、中层管理技能、执行力 按层级分、储备干部、主管、经理、总监、副总经理 1 余光胜

课程背景


◎中层执行力之关键在于参与战略管理、推进战略落实的能力。

◎提起企业战略,中层管理者常常会认为那是企业高层领导的事,与自己没有什么太大的关系,自己没必要操那份心,只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可,甚至有些企业高层领导自己也认为是如此。

◎战略决策与战略实施由此脱节,导致了企业战略管理在实践中难以奏效或事与愿违。

◎事实上,中层是企业承上启下的中坚力量,战略管理的成败在很大的程度上取决于企业中层管理团队的战略执行力。战略管理,重在执行。

◎为提升战略执行力,解决中层管理团队普遍面临的战略困惑,中层管理团队需要系统地认识和解读企业战略,参与和融入企业战略,使企业战略逐步渗透到日常工作之中,“润物细无声”,滋润企业成长壮大。

◎从战略的产生,到战略的落实推进,直至战略成果的分享,无不与中层紧密相关。

◎反过来,中层管理中常遇到的各类难题的实质性解决,也常常只能从战略层面找到突破口。

◎本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理、方法、工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题;

◎结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛;

◎通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具;

◎体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力;

◎掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法;

◎掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。


《中层经理的战略执行力》 战略管理类、战略管理、通用管理类、中层管理技能、执行力 1 余老师

课程背景


◎ 误区与影响:提起企业战略,人们大多会感到它似乎很玄虚与空泛。中层管理者普遍认为企业战略是企业高层领导的事,与自己没有什么太大的关系,自己没必要操那份心,只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可,甚至有些企业高层领导自己也认为是如此。产生的影响是,战略决策与战略实施由此脱节,导致了企业战略管理在实践中难以奏效或事与愿违。

◎ 战略来自哪:不只来自于高层的追求、理想,还来自于内外部环境,更来自于内部中基层的能力和意愿!脱离中基层能力和意愿的战略难以落实。

◎ 战略如何实现:首先取决于战略本身,当然还取决于高层的支持与推动,但最终要依赖于中层以及基层在理解认同、有能力基础上的积极行动。中层是企业承上启下的中坚力量,战略管理的成败在很大的程度上取决于企业中层管理团队的战略执行力。战略管理,重在执行。

◎ 战略和谁相关:高层大多早已认识到自己要研究设计并推进企业战略,但企业的中层更需要理解战略原理、参与战略思考、承担战略落实,并和企业、高层及员工共享战略成果。为提升战略执行力,解决中层管理团队普遍面临的战略困惑,中层管理团队需要系统地认识和解读企业战略,参与和融入企业战略,使企业战略逐步渗透到日常工作之中,“润物细无声”,滋润企业成长壮大。

◎ 关键性认识:从战略的产生,到战略的落实推进,直至战略成果的分享,无不与中层紧密相关。反过来,中层管理中常遇到的各类难题的实质性解决,也常常只能从战略层面找到突破口。

◎ 本课程服务于谁:本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理、方法、工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎ 基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题;

◎ 结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛;

◎ 通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具;

◎ 体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力;

◎ 掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法;

◎ 掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法;

《卓越领导的五项修炼》 战略管理类、中层战略管理、领导艺术类、领导艺术、通用管理类、管理控制、通用技能类、职业技能综合 1 余老师

课程背景:


◎中高层管理者的角色与使命之一,就是要通过企业战略的视角塑造卓越的领导力,引领基层和一线员工积极追随企业战略层面的长远目标,共同推进企业战略的落实。

◎本课程定位于帮助中高层管理者塑造基于战略视角的领导力行为风格、修炼领导力行为习惯,借助自己卓越的领导能力,激发下属员工的积极追随,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标:


◎ 以有利于推进企业战略的落实为基本视角

◎ 认识领导力构成的主要内涵

◎ 把握领导力修炼的递进关系

◎ 领会领导力提升的基本方法

◎ 掌握领导力提升的实践技艺

◎ 感悟通过领导力促进战略落实的内在逻辑与工作艺术

《《创新方程式》—5类创新工具及问题解决》 通用管理类、中层管理技能、管理控制、通用技能类、职业技能综合 1 鄢老师

课程背景:


你是否碰到过下列情形

1、行业竞争不断加剧,但公司的人却安于现状、缺乏创新的意愿和动力

2、领导层多番鼓励创新,但员工们缺乏创新的激情和动力

3、所有人都知道需要创新,但空有一腔热情,不知道从何开始、不知道有什么科学的方法开展创新

4、有少数几个人很创新,但不能只依靠他们吧!其他员工也需要学习创新、开始创新

5、遇到了以前没遇到过的新问题新挑战,传统经验方法不能完美解决。有什么新方法新思路?


课程设计


1、创新方法论源于美国和以色列经过实践、证实有效的顶尖方法论:设计思维Design Thinking:源于美国硅谷,最早由全球最大的商业创新咨询机构IDEO提出,是一套系统的进行创新探索的方法论。以色列系统性创新思维SIT:以色列国宝级创新方法论,源自Triz、是从大量发明的专利中总结出来的规律创新思考方法。

2、创新需求和痛点贴合本土实际:本课程在国际经典方法论的基础上,结合中国企业的创新需求和创新痛点,并强调创新结果的落地和执行

3、案例紧跟时政:

案例取材于当下热点话题、世界知名公司等,帮助学员了解全球最新创新动态、开阔眼界、激发灵感


课程收益


帮助学员掌握创新工具和方法,并掌握在组织内将创新落地的步骤和流程。


组织收益:


实现内循环创新】学员能利用公司内部资源发现和解决问题,高效利用资源、不增加额外成本

获得结果】培训当场能获得创新结果;若愿意继续投入,可在培训后继续深化创新想法、落地执行

学员收益:

态度——增强创新内驱力】学员了解系统化的创新方法,增强创新信心

知识——掌握创新工具提升创新力】能根据各类创新场景使用创新和问题解决工具

技能——获得经验与结果】学员自身案例的探讨和演练,强化并实践所学


课程特色


实战化:业务导向,结合学员真实工作问题实战演练,打造思维方式与行为的改变;

工具化:模块化设计,为学员提供可落地的完整工具包,回到工作岗位即刻应用;

趣味化:体验式学习、启发式教学;将模拟游戏、研讨与学习内容紧密结合,提升参与度与吸收度。


授课形式


理论讲授、案例分析、角色扮演、任务挑战、实战演练、视频体验、导师辅导

《《创新方程式》—5类创新工具及问题解决》 通用管理类、中层管理技能、管理控制 1 鄢老师

你是否碰到过下列情形


1、行业竞争不断加剧,但公司的人却安于现状、缺乏创新的意愿和动力

2、领导层多番鼓励创新,但员工们缺乏创新的激情和动力

3、所有人都知道需要创新,但空有一腔热情,不知道从何开始、不知道有什么科学的方法开展创新

4、有少数几个人很创新,但不能只依靠他们吧!其他员工也需要学习创新、开始创新

5、遇到了以前没遇到过的新问题新挑战,传统经验方法不能完美解决。有什么新方法新思路?


课程设计


1、创新方法论源于美国和以色列经过实践、证实有效的顶尖方法论:

设计思维Design Thinking:源于美国硅谷,最早由全球最大的商业创新咨询机构IDEO提出,是一套系统的进行创新探索的方法论。

以色列系统性创新思维SIT:以色列国宝级创新方法论,源自Triz、是从大量发明的专利中总结出来的规律创新思考方法。

2、创新需求和痛点贴合本土实际:

本课程在国际经典方法论的基础上,结合中国企业的创新需求和创新痛点,并强调创新结果的落地和执行

3、案例紧跟时政:

案例取材于当下热点话题、世界知名公司等,帮助学员了解全球最新创新动态、开阔眼界、激发灵感


课程收益


帮助学员掌握创新工具和方法,并掌握在组织内将创新落地的步骤和流程。


组织收益:


实现内循环创新】学员能利用公司内部资源发现和解决问题,高效利用资源、不增加额外成本

获得结果】培训当场能获得创新结果;若愿意继续投入,可在培训后继续深化创新想法、落地执行


学员收益:


态度——增强创新内驱力】学员了解系统化的创新方法,增强创新信心

知识——掌握创新工具提升创新力】能根据各类创新场景使用创新和问题解决工具

技能——获得经验与结果】学员自身案例的探讨和演练,强化并实践所学


课程特色


实战化:业务导向,结合学员真实工作问题实战演练,打造思维方式与行为的改变;

工具化:模块化设计,为学员提供可落地的完整工具包,回到工作岗位即刻应用;

趣味化:体验式学习、启发式教学;将模拟游戏、研讨与学习内容紧密结合,提升参与度与吸收度。


授课形式


理论讲授、案例分析、角色扮演、任务挑战、实战演练、视频体验、导师辅导

《中高层经理管理技能与领导力研修》 战略管理类、战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类 3 田胜波

课程背景


q 中高层管理者培训最常遇到的问题就是们面对大量的培训课程,如何选择对自己的能力提升影响最大的学习领域和学习专题;

q 随着管理职位提升,新的管理难题不断涌现,中高层管理者的能力挑战,已逐步从在一线时的“专业技术与技能”,到在中基层时的“专业管理能力”,演变为目前的“通用管理与领导力”。

q 然而,作为已经走向中高层的管理者,在以往的培训学习中一般已学过许多例如目标管理、管理沟通、团队管理等通用管理课程,但大多不系统、不连贯,从而使得许多管理者没能真正把握管理的真正脉络、思维、理念,管理能力提升较慢。

q 本课程主要定位在帮助中高层管理者,结合以往管理实践遇到过的难题,以及以往多年学习接触过的管理方法、管理工具、管理案例,对通用管理与领导力的各个专题领域进行系统性地梳理,建立起完善的知识与能力框架,从而进一步走向理念、心态、思维、智慧层面的感悟,达到管理能力与领导力的真正的提升。

q 田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年的时间,经过二十年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力课程系列。

q 课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


q 深刻理解中高层管理者的角色特征以及管理、领导的含义

q 系统性梳理管理、领导的深刻内涵、理念、思维

q 全方位认知中高层管理者所需的知识结构、能力结构

q 训练提升中高层管理者的几项较为重要的通用管理技能

q 重点研修中高层管理者所需要的几项较为重要的领导行为风格,塑造领导力

q 从而帮助中高层管理者在管理与领导能力方面的提升,从工具、方法、案例层面,上升到理念、心态、思维层面,塑造领导智慧。

《中层经理通用管理技能训练(MTP)》 通用管理类、中层管理技能、团队建设管理、职业素养类、职业素养综合、通用技能类、职业技能综合 2 田胜波

课程背景


中层管理者从普通员工走向管理岗位,面对角色的转变,首先需要确定新角色对于自己的能力要求。

作为优秀员工,原来主要关注的是技术、专业、事务。

走向管理岗位后,首先会关注与所在部门对应的专业性管理工作的开展,但真正实现角色转换需要从掌握“通用管理”能力开始。

“通用管理技能”是与所在部门的“专业管理技能”相比较而形成的,通用管理技能的提升能进一步促进专业管理技能的提升。

而通用管理能力提升的关键是基于角色认知与角色转换为基础的心态理念塑造,本课程首先帮助受训学员建立这样的认识基础,在此前提下,依据其岗位管理工作实际需要,选择部分重点的管理技能专项进行训练。

田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年的时间,经过二十年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力系列课程。

课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


深刻理解管理者的角色特征以及管理的含义

全方位认知管理者的知识结构、技能结构

多角度地重点训练提升管理者的几项通用管理技能

《高效的管理沟通技巧训练》 通用管理类,通用管理类 1 田胜波

课程目标:


充分认识沟通、管理沟通及其意义

掌握基于管理者角色背景下的沟通能力提升方向

重点掌握通过不同沟通形式、面对不同对象及其性格背景下的沟通技巧

重点提升管理者在激励下属、塑造卓越团队环节的沟通技能

《中高层经理卓越领导力修炼》 领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、管理控制、职业素养类、职业素养综合、通用技能类、沟通 1 田胜波

课程背景


q本课程在帮助学员认识领导行为风格的基础上,塑造几项重要的领导行为风格,提升领导力;

q本课程比较适用于有一定的管理实践背景,并且初步掌握一些通用管理技能的一些中层或中高层管理者;

q田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年时间,逐步形成了面向高层、中层、基层管理者的,层次分明、定位准确的通用管理系列课程;

q 课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。



课程目标


透彻领悟领导力的核心理念

准确把握领导行为风格的典型特征

掌握结合自身环境修炼领导行为风格的努力方向和具体思路、方法

掌握运用领导力工作方式方法提升自己管理活动有效性和高效性的工具和途径

《企业培训体系构建与培训管理实务》 通用管理类、管理控制、人力资源类、人力管理综合、培训管理、通用技能类、职业技能综合 2 田胜波

课程背景


1、本课程在较为系统的框架基础上,理清了培训管理工作这一管理领域的众多模糊问题,真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度,向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、培训理念、工作风格;

 

2、课程对于有机会接触企业培训各个领域的培训管理者尤为重要,对于从事过一阶段的培训管理工作,已经感受到培训管理中一些难点与重点的朋友尤其适合;

 

3、田胜波老师自2002年开始讲授培训管理类课程以来,经过多年的不断完善与提升,已形成了课程内容结构独特、课程品牌特征鲜明的一门广受欢迎的理论联系实际、具有较高实操性的课程。尤其对于年度计划制定、培训效果评估等专题的处理达到了“水到渠成”、“授人以渔”的状态;

 

4、该课程服务过众多知名企业,许多知名企业多次派学员参加,集团型企业参加公开课后还引入作为企业内训。本课程还被多家管理咨询机构引入为行业性内训,反复在民航系统、石化系统、电力系统、烟草系统的大型集团循环开课。田老师“培训管理体系构建”管理咨询项目还服务过一些知名企业。田老师是国内长期在培训管理领域进行实践、研究、咨询、培训的为数不多的专家之一。

 

课程特色:

 

管理体系构建 + 重点难点聚焦 实施方案设计 操作技巧演练 + 问题现场解答


课程目标


1、通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式,从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展;

2、通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力;

3、通过培训能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具;

4、通过培训能够提升培训管理实务操作能力;

5、通过培训能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力;

6、尤其是能够系统掌握培训需求分析、培训效果评估这两个培训管理的关键领域的工作方法与工具。

《中层的战略执行力与领导力提升》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、中层管理技能、执行力 储备干部、主管、经理、总监 2 余光胜

课程背景


◎中层执行力之关键在于参与战略管理、推进战略落实的能力。

◎提起企业战略,人们大多会感到它似乎很玄虚与空泛。中层管理者普遍认为那是企业高层领导的事,与自己没有什么太大的关系,自己没必要操那份心,只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可,甚至有些企业高层领导自己也认为是如此。

◎战略决策与战略实施由此脱节,导致了企业战略管理在实践中难以奏效或事与愿违。

◎事实上,中层是企业承上启下的中坚力量,战略管理的成败在很大的程度上取决于企业中层管理团队的战略执行力。战略管理,重在执行。

◎为提升战略执行力,解决中层管理团队普遍面临的战略困惑,中层管理团队需要系统地认识和解读企业战略,参与和融入企业战略,使企业战略逐步渗透到日常工作之中,“润物细无声”,滋润企业成长壮大。

◎从战略的产生,到战略的落实推进,直至战略成果的分享,无不与中层紧密相关。

◎反过来,中层管理中遇到的各类难题的实质性解决,也常常要从战略层面找到突破口。

◎而中层管理者要更好地带领下属,追随企业战略目标,必须具备卓越的领导力,而这种领导力扎根于企业发展战略的需要。

◎本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理、方法、工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力以及战略执行力。进一步通过战略视角的领导力塑造,能够引领下属共同追随企业战略,保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题;

◎结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛;

◎通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具;

◎体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力;

◎掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法;

◎掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。

◎通过企业战略视角对领导艺术的研修与感悟,掌握领导力工作方法与艺术,带领本部门基层及一线员工积极行动,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。



《中层经理的战略执行力》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、通用管理类、中层管理技能、执行力 按层级分、储备干部、主管、经理、总监、副总经理 1 余光胜

课程背景


◎中层执行力之关键在于参与战略管理、推进战略落实的能力。

◎提起企业战略,中层管理者常常会认为那是企业高层领导的事,与自己没有什么太大的关系,自己没必要操那份心,只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可,甚至有些企业高层领导自己也认为是如此。

◎战略决策与战略实施由此脱节,导致了企业战略管理在实践中难以奏效或事与愿违。

◎事实上,中层是企业承上启下的中坚力量,战略管理的成败在很大的程度上取决于企业中层管理团队的战略执行力。战略管理,重在执行。

◎为提升战略执行力,解决中层管理团队普遍面临的战略困惑,中层管理团队需要系统地认识和解读企业战略,参与和融入企业战略,使企业战略逐步渗透到日常工作之中,“润物细无声”,滋润企业成长壮大。

◎从战略的产生,到战略的落实推进,直至战略成果的分享,无不与中层紧密相关。

◎反过来,中层管理中常遇到的各类难题的实质性解决,也常常只能从战略层面找到突破口。

◎本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理、方法、工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题;

◎结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛;

◎通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具;

◎体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力;

◎掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法;

◎掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。


《卓越领导的五项修炼》 战略管理类、中层战略管理、领导艺术类、领导艺术、通用管理类、管理控制、通用技能类、职业技能综合 1 余老师

课程背景:


◎中高层管理者的角色与使命之一,就是要通过企业战略的视角塑造卓越的领导力,引领基层和一线员工积极追随企业战略层面的长远目标,共同推进企业战略的落实。

◎本课程定位于帮助中高层管理者塑造基于战略视角的领导力行为风格、修炼领导力行为习惯,借助自己卓越的领导能力,激发下属员工的积极追随,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标:


◎ 以有利于推进企业战略的落实为基本视角

◎ 认识领导力构成的主要内涵

◎ 把握领导力修炼的递进关系

◎ 领会领导力提升的基本方法

◎ 掌握领导力提升的实践技艺

◎ 感悟通过领导力促进战略落实的内在逻辑与工作艺术

《《管理创新与实践落地》 ——管理能力跃迁的必修课》 通用管理类、中层管理技能、管理控制 2 鄢老师

作为管理者,您是否有以下困惑

1、 个人:自己如何更创新?以及让员工更创新?

2、 业务:如何进行业务创新,适应快速变化的行业和市场要求?例如,在推动数字化转型时,虽然拥有创新意识却不知道如何去做?在提升服务体验或员工体验时,虽然拥有服务意识却不知道如何去做?

3、 团队:如何快速打造创新型团队?

4、 落地:创新想法如何落地?

5、 合作:如何让公司能接受部门的创新,并获得其他部门的支持?

课程设计

Ø  创新需求和痛点贴合本土实际:本课程在国际经典方法论的基础上,结合中国企业的创新需求和创新痛点,并强调创新结果的落地和执行

Ø  案例紧跟时政:案例取材于当下热点话题、世界知名公司等,帮助学员了解全球最新创新动态、开阔眼界、激发灵感


课程收益


帮助管理者掌握管理创新的工具和方法、学会如何从组织文化的角度促进创新发生、落实创新成果。


组织收益:


【获得管理创新人才】建立统一创新语言

【树立“内循环创新”理念】利用公司内部资源发现和解决问题,高效利用资源、不增加额外成本的创新思维方式

【获得管理创新结果】培训当场能获得管理创新结果


学员收益:


提升个人创新能力

掌握快速建立部门创新文化的3招

明确创新方案在部门内落地的8步骤

让公司能接受部门的创新,并获得其他部门的支持的方法


课程特色


工具化:模块化设计,为学员提供可落地的完整工具包,回到工作岗位即刻应用;

实战化:业务导向,结合学员真实工作问题实战演练,打造思维方式与行为的改变;

趣味化:体验式学习、启发式教学;将模拟游戏研讨与学习内容紧密结合,提升参与度与吸收度

《职场沟通必修课——汇、传、协》 通用管理类、中层管理技能、管理沟通、通用技能类、沟通 1 鄢老师

课程背景:


可能您学过很多沟通的课程,无论是上下级沟通,同事间沟通,还是跨部门沟通,都是在学习好好说话,学习语言运用的技巧。经过多年的学习与积累,我们以为自己很会沟通,很会说话了,但在工作中为什么依然会出现很多关于沟通方面的问题?是我们偏离了沟通的本质吗?

知乎上曾有一个热门的问题:为什么靠谱的员工越来越难找?什么是靠谱?靠谱是一个人拥有出色的专业能力、丰富的知识体系,解决问题的能力等等,但最重要的是:能让人放心把一件事完全交给你,凡事都有反馈。

这不禁让人想起了职场沟通的本质——汇报、传达与协商。对于上司来说,当他交代你去做一件事,他知道的信息越多,知道的信息越及时,他就越放心,如果你能做得更周到,把他想知道的信息提前告诉他,他一定会觉得:这人靠谱;对于下级来说,你能根据不同下属的情况,把工作说清楚、布置下去、并且追踪落地,团队的目标和任务就能完成;对于平级或跨部门的人来说,你能高效传递需求和价值,提升跨部门之间协调的效果,你部门的目标就能更好的达成。

所以我们有必要回到职场沟通的最初:学会如何汇报(获得上司信赖)、传达(明确下属工作任务)与协商(同级或跨部门的沟通协调)。


程收益:


● 了解正确汇传协的基本理念,提升职场沟通技术,成为靠谱的人

● 掌握向上汇报的基本方法、要领,获得上司信赖,成为他的左膀右臂

● 熟练使用向下属清晰传达工作、给予反馈、追踪工作成果落地的方法,提升部门工作效率

● 学会跨部门沟通协商公式,降低跨部门沟通成本,高效达成公司整体目标

《高端客户接待礼仪规范与接待团队管控能力提升》 中层管理技能、管理沟通、通用技能类、职业技能综合、沟通、礼仪与形象 2 赵老师

课程背景:


21世纪是竞争激烈的商业世纪,我们靠什么来竞争?有一种东西看起来似有似无,时隐时现。但是却被越来越多的公司和个人发现并运用,那就是——商务礼仪。

接待礼仪是商务礼仪中的一部分。随着商务活动的频繁,接待礼仪正在成为现代企业快速发展的重要组成部分,要建立成功的商务往来,掌握接待礼仪知识必不可缺。

本课程从高端接待为出发点,详细的讲解接待VIP客户中礼仪的运用,接待人员必备的职业素养、各项接待工作前、中、后期各个环节、每个细节必须要注意和掌握的规程和规范,万无一失的确保接待工作成功进行。


课程目标:


1、加强对商务礼仪及接待礼仪的重视;

2、掌握接待工作的必备知识,增强综合管理能力;

3、提升高端接待中的实际管控水平,加强团队融合与建设;

4、强化职业素养,体现品牌竞争力。


培训方式:


理论讲授  情景模拟  团队讨论  引导共识  视频教学

《管家五星级服务礼仪训练》 通用管理类、通用技能类、职业技能综合、礼仪与形象 1 何老师

课程目的


2017年中国大数据显示:3亿左右的中国中产阶级崛起,中产阶级的评定标准是年收入50500万的家庭,由这3亿的中产阶级崛起,直接渗透影响中国服务性质行业的升级

如何提高精细化服务?

如何在同行竞争中找到自己的核心竞争力?

机器人式的机械式服务VS有温度的服务如何区别?

如何让我们的公寓管家服务更走心?更有温度……

本课程是基于服务管理的客户触点流程进行设计,从有温度为切入点,结合自己企业的服务流程,落地学习、现场运用。从而更好的服务于客户


课程效果


1、认知精细化服务的本质及内涵

2、全面学习五星级服务礼仪细节、沟通等环节落地运用

3、学习我是企业代言人思维,提升客户认同

《公众演讲与全脑表达技巧》 通用管理类、中层管理技能、通用技能类、职业技能综合、演讲 2 曹老师

课程背景


1)即兴交流需求高频出现

21世纪,公众演讲的即兴表达为人们提供了彼此连接、激励和引导的方式。照稿宣读的正式演讲、PPT演示以及市场宣传正在被领导者及其追随者之间的日常对话所取代。

表达可能发生在办公室、电梯间、走廊、停车场、会议室、餐厅、飞机以及其他你能想到的地方。商业领导者可能在上述场景中遇到公司老板或员工。我曾经问学员“一天大概会遇到多少个需要即兴领导的时刻”,以下是他们的回答:

l 太多了,我的确遇到了很多这样的时刻

l 在90%的讨论中,我没有稿子可念

l 每天我大概会遇到20-23个即兴领导时刻

l 我每小时会有两个,一天10个小时,也就是说会遇到20个即兴表达

l  无论是在工作单位、家庭还是在社区,你都是领导者。你永远不能推卸责任,我的回答是,所有时刻。

2)演讲并非天赋,而是可以后天习得的能力

奇虎董事长周鸿祎也说过:“一定要锻炼自己的公众表达能力。因为未来在企业发展过程中,需要不断地推销你的企业; 推销你的产品;推销你自己。一个真正成功的职场精英,他一定要学会把自己的思想梳理得很有逻辑,并用很清晰的语言表达出来。”所以如果你不愿意、不喜欢做公众表达,或者公众表达水平不高,都会让你的事业停滞不前,最终只能是与一份工作、一个学位、一次晋升、失之交臂。

为什么业务呈现和沟通能力如此重要?这是因为信息和技术不能自己推销自己。在如今这个高科技自动化日益发达的世界,对于所谓的“高触感”的要求比以往任何时候都要高。对“面对面影响“的需要没有下降,反而在上升。实际上,一个针对中高管的调查显示:当今职场最受欢迎的技能是清晰、自信和准确的业务呈现能力。当你展现出高效的业务呈现能力时,决策者们会听从、客户会买你的东西、老板会提升你。


课程收益


1)课堂实战、将知识内化为能力:

●表达思维:一套全脑思维方法

●表达演绎:六大演讲表达能力

●表达模板:七种高频应用场景

2)输出模板、将课程固化为结果:

●课上指导学员梳理出企业典型场景模板

3)建立机制、将一次成果转化为业绩:

●协助企业建立长效讲坛等机制,促进落地

《金牌管家礼仪和沟通技巧》 通用管理类、管理沟通、通用技能类、职业技能综合、沟通、礼仪与形象 2 陈老师

课程背景:


随着房地产从增量转为消化存量,一二线城市房屋租赁体系的逐步健全,近来长租公寓成为一个火爆行业,吸引着地产商和投资人纷纷角逐,这里一个重要的竞争点就是管家服务。 于是乎,每个长租公寓企业纷纷各显神通,打造自己品牌的优势。

那么,好的长租公寓管家服务,有哪些特点呢?管家人员需要具有什么样的服务礼仪?与客户沟通时要注意哪些方面以及有哪些沟通技巧……等等这些问题,您都可以在本课程中找到答案。课程将从管家礼仪和沟通技巧的不同维度、不同层面、不同内容进行综合阐述和训练。在培训过程中突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节,充分激发学员的学习兴趣,使之能够轻松自如的运用到日常生活和工作中,塑造学员的职业化素养,综合提升企业竞争力。


课程收益


使学员了解并熟练运用物业服务领域的礼仪知识。

提高学员礼仪素养,塑造与职业相符的金牌管家职业形象。

掌握与业主的沟通服务技巧,赢得客户认可。

打造金牌管家服务形象,提升企业品牌知名度、美誉度。

《项目利益相关方管理沙盘模拟》 通用管理类、中层管理技能、项目管理、项目管理类 2 陈老师

课程背景:


项目为人(利益相关方)而做,由人(团队)完成。工具、技能和技术无疑是重要的,但人的参与和人们对项目及其可交付成果的感知,却是成就项目或毁掉项目的关键因素。因此,项目的成功标准最终是由利益相关方,尤其是项目成果受益人来定义的;而项目经理在项目管理中的决策无疑会会利益相关方的参与产生影响,从而最终影响项目的商业价值。

本课程聚焦于项目经理对利益相关方的领导和管理,通过沙盘模拟形式探索项目决策对利益相关方、进度、成本和商业价值的影响


课程收益:


● 能够从不同维度识别项目利益相关方

● 能够对利益相关方进行分析、分类、排序

● 能够动态地有效管理项目团队、高管相关方、外部相关方和受变革影响的相关方

● 能够与利益相关方高效沟通并管理棘手的相关方

● 能够有效管理虚拟项目环境下的利益相关方

● 提升项目管理中的领导力,获得利益相关方的认可

● 能够从发挥项目最大商业价值的角度评价项目并进行决策

《决胜关键——非职业项目经理的项目管理》 通用管理类、中层管理技能、管理控制、项目管理、项目管理类 2 陈老师

课程背景:


“当今社会,一切都是项目,一切都将成为项目!项目——为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作。

你的职业生涯中有多少时间花在项目上?你的家庭生活中有多少活动可看作项目?你是项目经理吗?你接受过正式的项目管理培训吗?

你,极有可能是众多非职业项目经理中的一员,不知不觉间管理着项目——目标、时间节点、日程安排、工作范围;带领着团队——有头脑、有思想的一群知识型员工!

《决胜关键》,让工作变得更简单、出色、可控;在工作中发现价值、创造价值;让你成为高效能人士!


课程收益:


学习关键的项目管理流程、工具、方法,使培训参加人员能够:

●运用四大基本行为准则指导沟通、领导团队

●通过启动过程将预期量化,使团队达成共识

●细致规划清晰的项目路线图,确保做出明智的决定

●分享责任与信任,有效领导团队发挥最好水平,全力以赴完成任务

●及时了解项目进展,乐于应对风险与变化,通过透明的沟通推进项目

●衡量项目成功,持续改进项目管理

《项目管理实战训练》 通用管理类、中层管理技能、项目管理、项目管理类 2 江老师

课程收益:


学习项目目标管理工具PJT OKR

了解项目沟通需求匹配原理

掌握三种项目流程管理工具

学习项目风险管理的方法

初步掌握项目管理计划编制技能

学习专业化项目阶段性监控体系

掌握保障企业战略目标的项目治理路径

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