课程名称 专业分类 岗位分类 课程天数 授课讲师 课程目标
《中高层经理管理技能与领导力研修》 战略管理类、战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术 3 田胜波

课程背景


中高层经理培训最常遇到的问题就是培训内容的设计与选择,他们从以专业擅长转变为以管理能力擅长的角色,首先需要确定新的角色的能力要求和知识框架。

本课程的主要特点是首先帮助受训学员建立起对于自身能力提升所必需的角色认知、知识与技能框架基础,在此前提下,依据其岗位管理工作实际需要,选择部分重点的能力专项进行训练。

田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有十二年的时间,经过十二年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力课程系列。

课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


深刻理解中高层管理者的角色特征以及管理、领导的含义

全方位认知中高层管理者所需的知识结构、能力结构

训练提升中高层管理者的几项较为重要的通用管理技能

重点研修中高层管理者所需要的几项较为重要的领导行为风格,塑造领导力

《中高层经理管理技能与领导力研修》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类 3 田胜波

课程背景


q 中高层管理者培训最常遇到的问题就是们面对大量的培训课程,如何选择对自己的能力提升影响最大的学习领域和学习专题;

q 随着管理职位提升,新的管理难题不断涌现,中高层管理者的能力挑战,已逐步从在一线时的“专业技术与技能”,到在中基层时的“专业管理能力”,演变为目前的“通用管理与领导力”。

q 然而,作为已经走向中高层的管理者,在以往的培训学习中一般已学过许多例如目标管理、管理沟通、团队管理等通用管理课程,但大多不系统、不连贯,从而使得许多管理者没能真正把握管理的真正脉络、思维、理念,管理能力提升较慢。

q 本课程主要定位在帮助中高层管理者,结合以往管理实践遇到过的难题,以及以往多年学习接触过的管理方法、管理工具、管理案例,对通用管理与领导力的各个专题领域进行系统性地梳理,建立起完善的知识与能力框架,从而进一步走向理念、心态、思维、智慧层面的感悟,达到管理能力与领导力的真正的提升。

q 田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年的时间,经过二十年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力课程系列。

q 课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


q 深刻理解中高层管理者的角色特征以及管理、领导的含义

q 系统性梳理管理、领导的深刻内涵、理念、思维

q 全方位认知中高层管理者所需的知识结构、能力结构

q 训练提升中高层管理者的几项较为重要的通用管理技能

q 重点研修中高层管理者所需要的几项较为重要的领导行为风格,塑造领导力

q 从而帮助中高层管理者在管理与领导能力方面的提升,从工具、方法、案例层面,上升到理念、心态、思维层面,塑造领导智慧。

《中层经理通用管理技能训练(MTP)》 领导力、通用管理类、中层管理技能、管理控制 2 田胜波

课程背景


中层管理者从普通员工走向管理岗位,面对角色的转变,首先需要确定新角色对于自己的能力要求。

作为优秀员工,原来主要关注的是技术、专业、事务。走向管理岗位后,首先会关注与所在部门对应的专业性管理工作的开展,但真正实现角色转换需要从掌握“通用管理”能力开始。“通用管理技能”是与所在部门的“专业管理技能”相比较而形成的,通用管理技能的提升能进一步促进专业管理技能的提升。

而通用管理能力提升的关键是基于角色认知与角色转换为基础的心态理念塑造,本课程首先帮助受训学员建立这样的认识基础,在此前提下,依据其岗位管理工作实际需要,选择部分重点的管理技能专项进行训练。

田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有十余年的时间,经过十多年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力系列课程。

课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


深刻理解管理者的角色特征以及管理的含义

全方位认知管理者的知识结构、技能结构

多角度地重点训练提升管理者的几项通用管理技能

《中高层经理卓越领导力修炼》 领导艺术类、领导力、领导艺术 1 田胜波

课程背景


本课程在帮助学员认识领导行为风格的基础上,塑造几项重要的领导行为风格,提升领导力;

本课程比较适用于有一定的管理实践背景,并且初步掌握一些通用管理技能的一些中层或中高层管理者;

这里所指的管理技能和领导力是与管理者所在的部门的专业性没有太大关系,而是作为一个管理者的身份,不管在哪个部门开展哪类专业性管理工作(财务、人力、营销、研发、生产、工程等等),都必须要拥有的能力;

田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有十余年时间,逐步形成了面向高层、中层、基层管理者的,层次分明、定位准确的通用管理系列课程;

课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


透彻领悟领导力的核心理念

准确把握领导行为风格的典型特征

掌握结合自身环境修炼领导行为风格的努力方向和具体思路、方法

掌握运用领导力工作方式方法提升自己管理活动有效性和高效性的工具和途径

《中高层经理卓越领导力修炼》 领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、中层管理技能、管理控制 1 田胜波

课程背景


q本课程在帮助学员认识领导行为风格的基础上,塑造几项重要的领导行为风格,提升领导力;

q本课程比较适用于有一定的管理实践背景,并且初步掌握一些通用管理技能的一些中层或中高层管理者;

q田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年时间,逐步形成了面向高层、中层、基层管理者的,层次分明、定位准确的通用管理系列课程;

q 课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。



课程目标


透彻领悟领导力的核心理念

准确把握领导行为风格的典型特征

掌握结合自身环境修炼领导行为风格的努力方向和具体思路、方法

掌握运用领导力工作方式方法提升自己管理活动有效性和高效性的工具和途径

《中层的战略执行力与领导力提升》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、中层管理技能、执行力 储备干部、主管、经理、总监 2 余光胜

课程背景


◎中层执行力之关键在于参与战略管理、推进战略落实的能力。

◎提起企业战略,人们大多会感到它似乎很玄虚与空泛。中层管理者普遍认为那是企业高层领导的事,与自己没有什么太大的关系,自己没必要操那份心,只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可,甚至有些企业高层领导自己也认为是如此。

◎战略决策与战略实施由此脱节,导致了企业战略管理在实践中难以奏效或事与愿违。

◎事实上,中层是企业承上启下的中坚力量,战略管理的成败在很大的程度上取决于企业中层管理团队的战略执行力。战略管理,重在执行。

◎为提升战略执行力,解决中层管理团队普遍面临的战略困惑,中层管理团队需要系统地认识和解读企业战略,参与和融入企业战略,使企业战略逐步渗透到日常工作之中,“润物细无声”,滋润企业成长壮大。

◎从战略的产生,到战略的落实推进,直至战略成果的分享,无不与中层紧密相关。

◎反过来,中层管理中遇到的各类难题的实质性解决,也常常要从战略层面找到突破口。

◎而中层管理者要更好地带领下属,追随企业战略目标,必须具备卓越的领导力,而这种领导力扎根于企业发展战略的需要。

◎本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理、方法、工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力以及战略执行力。进一步通过战略视角的领导力塑造,能够引领下属共同追随企业战略,保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题;

◎结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛;

◎通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具;

◎体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力;

◎掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法;

◎掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。

◎通过企业战略视角对领导艺术的研修与感悟,掌握领导力工作方法与艺术,带领本部门基层及一线员工积极行动,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。



《卓越领导的五项修炼》 战略管理类、中层战略管理、领导艺术类、领导艺术、通用管理类、管理控制、通用技能类、职业技能综合 1 余老师

课程背景:


◎中高层管理者的角色与使命之一,就是要通过企业战略的视角塑造卓越的领导力,引领基层和一线员工积极追随企业战略层面的长远目标,共同推进企业战略的落实。

◎本课程定位于帮助中高层管理者塑造基于战略视角的领导力行为风格、修炼领导力行为习惯,借助自己卓越的领导能力,激发下属员工的积极追随,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标:


◎ 以有利于推进企业战略的落实为基本视角

◎ 认识领导力构成的主要内涵

◎ 把握领导力修炼的递进关系

◎ 领会领导力提升的基本方法

◎ 掌握领导力提升的实践技艺

◎ 感悟通过领导力促进战略落实的内在逻辑与工作艺术

《卓越领导的五项修炼》 领导艺术类、领导力、领导艺术 1 余老师

课程背景


◎ 中层管理者要带领基层和一线员工推进企业战略的落实,实现战略目标以及一些较为具体的组织细分目标,除了掌握一些基础性的通用管理技能以外,还需要中层管理者掌握领导力工作方法。中高层可以通过企业战略的视角塑造卓越的影响力,引领基层和一线员工积极追随企业战略层面的长远目标,共同推进企业战略的落实。

◎ 本课程定位于帮助中高层管理者塑造基于战略视角的领导力行为风格、修炼领导力行为习惯,借助自己卓越的领导能力,激发下属员工的积极追随,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎ 以有利于推进企业战略的落实为基本视角

◎ 认识领导力构成的主要内涵

◎ 把握领导力修炼的递进关系

◎ 领会领导力提升的基本方法

◎ 掌握领导力提升的实践技艺

◎ 感悟通过领导力促进战略落实的内在逻辑与工作艺术

《中高层经理管理技能与领导力研修》 战略管理类、战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类 3 田胜波

课程背景


q 中高层管理者培训最常遇到的问题就是们面对大量的培训课程,如何选择对自己的能力提升影响最大的学习领域和学习专题;

q 随着管理职位提升,新的管理难题不断涌现,中高层管理者的能力挑战,已逐步从在一线时的“专业技术与技能”,到在中基层时的“专业管理能力”,演变为目前的“通用管理与领导力”。

q 然而,作为已经走向中高层的管理者,在以往的培训学习中一般已学过许多例如目标管理、管理沟通、团队管理等通用管理课程,但大多不系统、不连贯,从而使得许多管理者没能真正把握管理的真正脉络、思维、理念,管理能力提升较慢。

q 本课程主要定位在帮助中高层管理者,结合以往管理实践遇到过的难题,以及以往多年学习接触过的管理方法、管理工具、管理案例,对通用管理与领导力的各个专题领域进行系统性地梳理,建立起完善的知识与能力框架,从而进一步走向理念、心态、思维、智慧层面的感悟,达到管理能力与领导力的真正的提升。

q 田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年的时间,经过二十年的不断培训、实践、思考,尤其是与学员的互动,在探索中不断完善和改进,现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力课程系列。

q 课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。


课程目标


q 深刻理解中高层管理者的角色特征以及管理、领导的含义

q 系统性梳理管理、领导的深刻内涵、理念、思维

q 全方位认知中高层管理者所需的知识结构、能力结构

q 训练提升中高层管理者的几项较为重要的通用管理技能

q 重点研修中高层管理者所需要的几项较为重要的领导行为风格,塑造领导力

q 从而帮助中高层管理者在管理与领导能力方面的提升,从工具、方法、案例层面,上升到理念、心态、思维层面,塑造领导智慧。

《中高层经理卓越领导力修炼》 领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、管理控制、职业素养类、职业素养综合、通用技能类、沟通 1 田胜波

课程背景


q本课程在帮助学员认识领导行为风格的基础上,塑造几项重要的领导行为风格,提升领导力;

q本课程比较适用于有一定的管理实践背景,并且初步掌握一些通用管理技能的一些中层或中高层管理者;

q田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有近二十年时间,逐步形成了面向高层、中层、基层管理者的,层次分明、定位准确的通用管理系列课程;

q 课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式,使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。



课程目标


透彻领悟领导力的核心理念

准确把握领导行为风格的典型特征

掌握结合自身环境修炼领导行为风格的努力方向和具体思路、方法

掌握运用领导力工作方式方法提升自己管理活动有效性和高效性的工具和途径

《中层的战略执行力与领导力提升》 战略管理类、战略管理、中层战略管理、领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、中层管理技能、执行力 储备干部、主管、经理、总监 2 余光胜

课程背景


◎中层执行力之关键在于参与战略管理、推进战略落实的能力。

◎提起企业战略,人们大多会感到它似乎很玄虚与空泛。中层管理者普遍认为那是企业高层领导的事,与自己没有什么太大的关系,自己没必要操那份心,只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可,甚至有些企业高层领导自己也认为是如此。

◎战略决策与战略实施由此脱节,导致了企业战略管理在实践中难以奏效或事与愿违。

◎事实上,中层是企业承上启下的中坚力量,战略管理的成败在很大的程度上取决于企业中层管理团队的战略执行力。战略管理,重在执行。

◎为提升战略执行力,解决中层管理团队普遍面临的战略困惑,中层管理团队需要系统地认识和解读企业战略,参与和融入企业战略,使企业战略逐步渗透到日常工作之中,“润物细无声”,滋润企业成长壮大。

◎从战略的产生,到战略的落实推进,直至战略成果的分享,无不与中层紧密相关。

◎反过来,中层管理中遇到的各类难题的实质性解决,也常常要从战略层面找到突破口。

◎而中层管理者要更好地带领下属,追随企业战略目标,必须具备卓越的领导力,而这种领导力扎根于企业发展战略的需要。

◎本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理、方法、工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力以及战略执行力。进一步通过战略视角的领导力塑造,能够引领下属共同追随企业战略,保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标


◎基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题;

◎结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛;

◎通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具;

◎体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力;

◎掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法;

◎掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。

◎通过企业战略视角对领导艺术的研修与感悟,掌握领导力工作方法与艺术,带领本部门基层及一线员工积极行动,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。



《卓越领导的五项修炼》 战略管理类、中层战略管理、领导艺术类、领导艺术、通用管理类、管理控制、通用技能类、职业技能综合 1 余老师

课程背景:


◎中高层管理者的角色与使命之一,就是要通过企业战略的视角塑造卓越的领导力,引领基层和一线员工积极追随企业战略层面的长远目标,共同推进企业战略的落实。

◎本课程定位于帮助中高层管理者塑造基于战略视角的领导力行为风格、修炼领导力行为习惯,借助自己卓越的领导能力,激发下属员工的积极追随,使得自己部门的工作、业务活动能够在与企业战略紧密衔接的基础上,更有效地开展起来,最终保障企业战略的有效落实以及战略目标的实现。


课程目标:


◎ 以有利于推进企业战略的落实为基本视角

◎ 认识领导力构成的主要内涵

◎ 把握领导力修炼的递进关系

◎ 领会领导力提升的基本方法

◎ 掌握领导力提升的实践技艺

◎ 感悟通过领导力促进战略落实的内在逻辑与工作艺术

《4D领导力-打造高绩效的完美团队》 领导艺术类、领导力、通用管理类、团队建设管理 2 苏老师

课程收获:


1、运用4D颜色和行为解决团队中存在的问题;

2、学会通过测评识别限制和增强团队绩效的因素;

3、实践卓越团队的8种行为,转变团队背景;

4、运用CSW工具解决团队的实际问题。

《激发团队战斗力:基于哈佛大学领导行为模式研究》 领导艺术、通用管理类、团队建设管理 1 过老师

课程收获:


企业收益:

1、激活团队氛围,提升团队战斗力,实现业绩倍增;

2、从技能到理念全面训练管理者的领导力,培养卓越的管理人才。

岗位收益:

1、系统理解全球领导力发展理论的3个阶段;

2、了解自我认知与下属认知的差距,针对性提升领导力能力;

3、运用团队氛围温度检测团队战斗力,掌握提升组织战斗力的方法。


课程特色


1、基于哈佛大学对于领导行为模式的长期跟踪研究,运用全球领导力发展的最新理论与成功经验,结合中国本土企业的实践,为学员提供数据化、可视化的管理工具,提升组织战斗力;

2、以线上问卷调查来诊断现状,通过线上报告的解读让学员获取认知,在课堂引导学员采取相应的提升措施,再通过问卷调查来验证效果,以此强针对性的教学方式,帮助学员提升其管理能力。

《领导力沙盘模拟:敢死队© - 高绩效团队组织建设》 领导艺术类、领导力、通用管理类、团队建设管理 2 认证讲师

课程背景:


本课程深入浅出的剖析了组织的构成,并通过组织管理工具,把复杂的人与岗位进行了匹配,一针见血地指出了团队和组织中的常见问题。


课程目标:


了解任职资格管理体系的应用;

了解素质模型在组织中的应用;

了解贝尔宾团队角色在组织中的应用;

理解领导行为与组织行为该如何有效应用;

理解组织中的最小管理模块——岗位。

《领导梯队:打造领导力驱动型组织—掌握80家世界500强引入实践的领导梯队模型》 领导艺术类、领导力、人力管理综合、组织管理 2 冯老师

课程收获


企业收益:

1、为各级管理者建立清晰的领导力行为标准和成功转型三要素,降低企业“隐性成本”;

2、将战略目标与员工个人目标相连接,推动战略和文化落地,实现上下同欲;

3、通过领导梯队体系的系统化搭建,实现管理语言的统一,提高团队效能。

岗位收益:

1、掌握管理界最为经典的人才发展之道;

2、系统化了解各层级和角色人才发展的路径和办法;

3、掌握人才发展的底层逻辑和原理,形成自己的人才发展体系设计思路。


课程特色


1、内容源于《领导梯队》和《业绩梯队》两本领导力和人才发展的经典书籍,《领导梯队》被称为人才发展的“圣经”。领导梯队理论模型源于GE,先后在世界500强的80家以上得到实践。

2、此理论亦被国内众多标杆企业引入实践并获得成功,如华为早在2008年就开始借鉴此体系系统化构建了华为的领导力发展体系,对国内企业极具借鉴意义。

《超越管理—领导才智的培养》 领导艺术类、领导力、管理控制 2 待定

课程背景:


管理人员的强化课程,注重“管理事”转换为“领导人”的思维模式转换,并提供相应的方法及工具;引导管理者发展全局观及前瞻性的思路,从而更深刻理解组织目标及策略。

《领导力沙盘模拟:希安©-问题分析与解决》 领导艺术类、领导力、通用管理类、目标管理、管理控制 2 认证讲师

课程收获


1、理解任务类别和任务事项的区分;

2、掌握任务归类的思路和方法;

3、掌握制定计划的方法与工具。

《引导型领导技术》 领导艺术类、领导艺术、通用管理类、职业素养类 2 待定

课程背景

 

新生代和新技术给组织的管理工作带来了更大的挑战,传统的管控模式越来越难满足新时代的需要,作为领导者,无法再依赖是传统的计划、控制、监督执行等管理手段来带领团队,需要融入引导、赋能、共创等新的理念和方法,使团队获得创新和提升,使组织在变革中赢得先机。帮助管理者认知到新的领导艺术的重要性,学习并掌握高效和实用的领导者引导工具和技巧 , 通过更高效地挖掘团队潜能、启发创意、发掘问题、达成共识、整合行动,从而提升日常管理中的目标和决策制定的能力,提提高执行的意愿度和效率。

《情境领导力—提升组织绩效的团队领导技术》 领导艺术类、领导艺术、团队建设管理、绩效管理 2 李老师

课程收获


对个人:

1、明确自身的角色定位

2、学习提升下属绩效的能力

3、了解自身的领导风格,扬长补短

4、提升影响力,并有效地支配自己的时间

对团队:

1、减少优秀员工流失,并提升团队绩效

2、塑造绩效导向、注重执行的工作氛围

3、达成高员工满意率、高目标达成率

对组织:

1、提升组织整体执行能力

2、有助于在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言

3、有助于培育高素质的经理人  


课程特色


1、图象记忆法:课程所有内容设计成几何图形,并依照图形的关联与逻辑性进行授课,学习效果易掌握、易体会、易复习、易理解;

2、连环诊断测试贯穿课程:课程包含一组由美国领导力研究中心开发,并延用了37年的国际著名领导能力连环诊断测试题。总共有五个测试阶段,每个阶段配合学习的内容逐渐展开,学员在学习测评及老师的引导下,寻找到后续改善的可能;

3、课堂全程采用白板辅助教学。      

《九型人格—透视性格与领导有方》 领导力、通用管理类、执行力 2 汪老师

课程背景:


现代企业正经历着跨时代的变化,而其中的领导者们也面临种种挑战与磨练,团队管理、人员培养、人际沟通、创造业绩……等等,都是一名优秀领导者需要创造和具备的条件。由于企业的生存以及领导者的发展均需依赖于人们之间的合作,所以九型人格在管理界的作用也不可小觑!因为,九型人格学正是针对“人”的学科。

世界五百强企业普遍认为“管理好人,便是管理好企业最重要的资源”,这也正是《透视性格,领导有方——九型人格学》课程的特点及优势所在。

《透视性格 领导有方——九型人格学》课程从调研、设计、开发到讲解,已被世界五百强企业广泛认可,并用于发挥领导特质,及团队管理领域。今天我们将课程精华部分,加上中国本土化特色的元素,全部呈现给您,为您的领导之路增添多一个选择,这是一把开启卓越领导之路的钥匙,更是威力惊人领导工具。


课程目标:

深入认识『九型人格』中不同性格领导者的特色优势及本我劣势;

迅速掌握辨识自己和他人的性格类型之技巧,摆脱传统测试问卷之束缚;

透析不同性格领导者的管理风格,及事业发展瓶颈,并针对性的作出调整策略;

洞悉自己性格在工作中的情绪爆发点,以及不同性格的情绪管理策略;

熟练运用九型人格心理学领导技能,针对不同性格采取不同管理模式,有效提升绩效指数。


学习要点:


运用【九型人格】心理学,描述不同性格领导者的领导特质;

洞悉自己的性格形态,且学会快速掌握分辨他人的性格类型之技巧;

了解自己和不同性格类型的相处禁忌;

透析九种不同性格类型领导者的情绪突发点,并掌握快速情绪管理技巧;

针对自身性格领导特质,学习简单的自我观察技巧,及行之有效的提升策略。

《知人之心的人际沟通与领导技术》 领导艺术、通用管理类、管理沟通、沟通 2 待定

课程背景


通过培训,使管理人员认识目标及其管理的重要意义,了解目标管理的PDCA过程,掌握设定

SMART目标与分解行动计划的12大步骤、若干方法和工具,譬如二段法选择目标主题、SWOT法分析实现目标的条件、CSF法进行目标分解、甘特图和PERT法进行计划制订,以提升自己目标与计划管理能力,从而提升团队绩效、有效达成目标。

要想学会游泳,得懂水性;要学会沟通,得懂人性;要想成为下棋的高手,必须先了解每个棋子的功能及所能走的路线!

梦想的力量——预见方能遇见(视频)

国际化权威品牌课程《PDP---知人知心的人际沟通与领导技术》是一门职场人士必修的沟通课程!课程基于全球知人善用第一品牌――“美国PDP管理才能发展系统”,已有29年历史,5000余家世界级跨国企业指定使用,本课程让学员了解自己与同事之间的差异化个性,心灵与心灵的接触将让他们产生彼此的震撼。

如何选择与管理目标——PDCA循环(故事导入)

己! 我们需要进一步了解他人!


课程特点


透析跨部门沟通的主要障碍、困难、冲突起源及根本原因;

同事间关系淡漠不关心? 1. 性格特质,并没有好坏之分;

没人真正了解我,我也不了解他人? 2. 您需要重新认识自己;

同事的行为我无法预测及理解? 3. 性格组合:你是独一无二的;

与他人沟通经常找不到合适的方式? 4. 性格潜能:且看我们的专长

性格互补的团队为何异性难相吸? 5 .性格修炼,你可以做得更好;

对性格的不理解造成误会影响绩效? 6. 不同人有不同的沟通模式;

如何真正做到1+12 7. 用别人喜欢的方式对待与领导他们。

《领导力沙盘模拟:跳出盒子©-跨部门沟通》 领导艺术类、领导力、通用管理类、管理沟通 2 认证讲师

课程收获


1、掌握决策的思路与流程,理解和团队成员共同构建方案的重要性;

2、学习团队沟通机制和有效沟通的4大核心策略,建立个体和团队的沟通平台;

3、通过游戏认识我们常见的沟通行为;

4、提升团队在未知领域里的洞察力。

《领导力沙盘:盗梦空间© - 有效领导下属》 领导力、通用管理类、团队建设管理、激励下属 2 认证讲师

课程收获:


学习关键管理方法和工具模型;

掌握管理、面谈及辅导流程,深度认知流程和方法的重要性;

学会把各项管理行为量化,使管理者认识到管理投入的成本,以及优秀管理方式所产出的效果;

运用知识对自身领导能力进行评估,并提出改进思路。

《跨越代际墙-数字时代的后浪领导力》 领导力、通用管理类、中层管理技能、管理控制 2 刘老师

课程背景:


数字时代,如何了解新生代员工的职场嗨点和痛点,调动内驱?

数字时代,如何调动新生代团队员工工作激情动能,赋能组织?

数字时代,如何有效发挥新生代员工的工作内驱力,引爆团队?

数字时代,如何众志成城,企业与新生代共赴目标、合作共赢?


课程收益:


参与化管理机制:让管理者清晰掌握新生代员工职场需求嗨点和职场痛点;

赋能化辅导机制:让新生代管理者清晰掌握六种新生代员工沟通核心方法;

游戏化激励机制:让新生代管理者有效运用六种非物质激励调动团队斗志;

个性化学习机制:量身定做适合新生代团队赋能具体方法、实操手册和核心。

《领导力沙盘模拟:灵图©-基于战略和业务敏锐度的管理落地》 领导艺术类、领导力、领导艺术、通用管理类、管理沟通 2 待定

课程收获


企业收益:

1、高效利用财务数据,找到企业背后的经营规律,找出提升业绩的关键点;

2、扩展中高层管理者的全局观,提升敏锐度,做出正确的经营决策;

3、促进企业战略目标的有效分解和执行落地。

岗位收益:

1、大格局观:学会全面认知企业的运营与管理实践;

2、财务意识:掌握必要的财务报表分析和解读能力,强化财务意识;

3、战略执行:学会梳理及分解战略规划,促进战略落地;

4、市场敏锐:掌握经营数据分析方法,提高业务敏锐度。

《领导者的教练技巧》 领导艺术类、领导力、通用管理类、教练与辅导 2 庄老师

授课形式:


1.以客户为中心,根据具体需要进行课程设计

2.理论与实践相结合,实操性强

3.善于启发,互动性强

4.精心安排练习环节,体验性强


课程背景:


教练型领导

帮助您实现

转变员工思维,从“只看问题”转为“聚焦目标”

开启员工动力,从“我要他做”转为“他自己要”

激发员工智慧,从“都我在想”转为“他主动想”

教练型对话,以目标为导向,以倾听、提问为主线启发行动方案,从而一步步实现目标、获得成果!


课程价值:


“教练型领导”是通过对话支持下属实现组织目标的管理方式。之于只顾发号施令、疲于“救火”的传统管理方式,“教练型领导”信任下属潜力、启发下属思考,既支持下属解决了问题,又让下属提升问题解决能力。该课程可帮助学员:

让员工成为目标的主人,主动承担责任

掌握员工的心声,建立彼此的信任

引导员工独立思考,运用员工的智慧

做到言之有物的表扬,以及对事不对人的指正

知道如何对下属进行一对一辅导,激发意愿、提升能力


课程特色:


易学:所有的教学内容全部实现模块化和工具化,教练的三项原则、三大技能及四步对话流程通过两天的学习均能掌握

实战:采用案例、录像、实操练习来推进课程教学,所有教学环节都围绕学员的真实案例

有效:现场不仅掌握了教练的技能和流程,并且解决了现实工作中的实际问题

《领导力沙盘:点时成金—时间与目标管理》 领导艺术类、领导力、通用管理类、目标管理、时间管理 2 认证讲师

课程收获


1、理解任务类别和任务事项的区分;
2、掌握任务归类的思路和方法;
3、掌握制定计划的方法与工具。
《Eddic®游戏化情境版权课:领导高绩效团队》 领导艺术类、领导艺术、通用管理类、团队建设管理 2 认证讲师

课程收获


企业收益:

1、帮助管理人员及储备干部加速提升领导技能,提升员工士气和执行力;

2、应用情境式领导模式优化员工内部的人际关系和组织沟通模式。

岗位收益:

1、明确员工的能力和士气是管理的两个关键因素;

2、了解自身的领导风格偏好,发挥所长,并弥补不足;

3、有能力诊断出员工的象限,给出对的领导风格和匹配合适的管理行为;

4、通过模拟演练及复盘,将经典领导力理论内化为自己的能力。


课程特色


1、提供拟真的线上领导团队情境沙盘模拟,以寓教于乐的形式提高学员的全程参与感,引导学员通过试错和反思来实操练习;

2、针对管理者在日常管理中的核心挑战,将经典领导力理论与游戏化贴合、领导行为匹配、动作复盘、案例剖析等多种教学方式相结合,注重理论与实践之间的落地性和“做中学”的实操性。

《从技术走向管理-研发经理的领导力与执行力》 领导艺术类、领导力、通用管理类、执行力、研发创新类、研发管理体系、生产管理类、生产管理体系 2 何老师

课程收益:


让有技术背景和专业背景的管理者,找到一面检视管理思路和行为习惯盲点的镜子,认识到技术人员(专业人员)和管理者的不同之处,建立全新的管理思维,帮助他们完成心态和角色转换。

另一方面,所以学员能够有机会学习掌握员工准备度、管理者准备度、领导风格等相当实用的管理工具,为行为模式的转换打下坚实的基础。


课程方式:


理论讲解+案例分析+互动思考+小组讨论+模拟演练+现场提问答疑

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