课程特色：

内容的实用性：讲授和分享商品归类海关管理和实务操作技巧，案例剖析各行业如:大型组装机设备、汽车配件、电子器件、混合物品等产品归类疑难问题；

讲解的实战性：以企业日常经营活动中实际发生的典型案例来解析课程内容，以成功的经验解决学员实际工作中的难题；

知识的系统性：把握企业商品归类工作难点和盲点，让学员在全程案例教学过程中，充分理解和掌握海关商品归类的正确操作。

课程背景：

商品归类工作是海关各项工作的核心，该项工作具有较强的基础性、技术性和敏感性；《协调制度》是《中华人民共和国进出口税则》制定的基础，是海关确定货物申报税号准确性的重要法律依据；目前，《协调制度》实现五年一改版的原则，2022版《协调制度》即将在全球包括中国实施；此次《协调制度》的改版变化较大，涉及的产品范围较广，增添内容较多，企业需引起关注。

进出口货物申报的税号，一头牵动企业的贸易成本和清关效率，一头关系国家税款的流失及贸管政策执行力度；商品税号作为海关关注的焦点，企业对其的认真审核成为各项进出口工作顺利开展的重点。在通关过程中，我们常因为商品税号受到海关的质疑，并因此而造成归类的争议与海关法律风险；也常因为海关认为企业的归类有误，而建议的税号对应的进口税率、贸管条件或是出口退税税率往往与企业的预期是相差甚远。如何正确的理解归类规则和掌握归类方法，并掌握有效的归类争议应对机制，对于企业的日常进出口贸易管理异常重要；本课程将针对以上背景，以2022版《协调制度》改版及实施为契机，通过对其的专业解读，充分说明归类的规则及方法运用，并以众多典型案例为载体，对企业的商品税号合规管理及海关质疑进行多角度分析，提出结合实际、行之有效并利于企业的解决方案。

课程收益：

本课程可以让培训者获得以下收益：

⒈  对国际通用的《协调制度》在海关管理、贸易管制、出口退税及贸易成本核算等方面的应用具有一定的了解；

⒉  熟悉中国海关对进出口商品的归类工作机制，通过对其归类技术层面的条款及法律依据的充分掌握，在中国现有的法律法规框架下合理规避相关税费，谋取企业经济利益最大化；

⒊  从容、有效应对海关归类质疑，充分理解海关发布的与归类有关的法律法规文件，合理有效的利用这些政策，规避企业经营风险，降低企业成本，便利通关。

课程背景：

1.国家及制造行业正大力推动智能制造及工业互联网实施，企业应该如何抓住机遇进行智能推动与变革，提升企业的制造水平，打造核心竞争力？

2.自动化、机器人、物联网技术、大数据、云计算、人工智能等一系列新技术正在兴起，并得到广泛应用，企业如何将这些技术集成运用至具体的业务问题，解决管理及生产痛点？

3.如何理解与认识工业4.0，工业互联网，智能制造，智能工厂等概念的本质及其之间的关系？

4.很多企业为了推智能制造而推智能制造，上了大量自动化设备及信息化系统，但并未带来生产及管理效率的提升，如何解决？应该如果从业务的角度出发，进行智能制造的实施？

5.企业应该如何根据自身实际有效的从整体层面推进智能制造，从而整体提升企业竞争力？如何进行整体智能制造规划？推行智能制造应该遵循什么样的步骤？应该如何组建智能制造部门，培养智能制造人才？应该选择哪些与自身相符的信息化系统、自动化装备？

课程收益：

通过此次课程培训，可使学习者获得如下收益：

1.多家标杆企业、灯塔工厂推进智能制造的案例，包括视频、实施过程、规划方案等。

2.掌握企业里面智能制造系统规划与实施的一般方法及步骤，如何进行组织与人才建设，掌握影响智能制造成功的关键因素。

3.掌握智能制造的实施架构，以及“IE&Lean+AT+IT”的智能制造模型的应用。学会如何全面的实施企业智能制造。

4.充分了解智能制造的相关技术及其在企业中的作用。

5.学会如何运用智能制造技术解决企业中具体的业务问题。

6.全面充分认识工业4.0、工业互联网、智能制造、数字孪生等关键概念的内涵及本质。

7.了解国家相关智能制造政策及机遇。

培训特色：

本课程不同于一般的“智能制造理论”课程，也不同于点上的讲解，课程核心是站在企业的角度，以智能制造技术为基础，讲述企业如何从系统的角度实际推动智能制造，如何集成应用智能制造相关技术解决具体业务及生产问题。

本课程针对背景所列出的相关问题进行课程结构与内容的设计，并应用灵活多样的方式进行培训。课程注重用通俗易懂的语言、丰富且贴近企业实际的智能制造案例，为学员讲解智能制造。

基于关键的智能制造技术，工业工程与精益生产理论，多年及多个企业的实践经验，我们总结提炼出智能制造实施架构以及“IE&Lean+AT+IT”的智能制造推动模型，用于推动企业智能制造。本课程以该模型为主线和核心进行智能制造课程相关内容的培训。培训过程包括多个企业推进智能制造，应用自动化、信息化、智能化手段解决业务及工艺问题的案例、视频等。

课程总体包括两个大部分，五个小部分：智能制造理论及应用(0.5天)+智能制造实施(1.5天)。

课程首先从企业面临的外部环境、内部问题与技术环境出发，论述企业推行智能制造的意义与必要性(0.5小时)。第二部分重点讲解典型的智能制造技术及其在企业中的应用(包括物联网、大数据、人工智能等)(1小时)。第三部分系统讲授工业4.0、智能制造、CPS、工业互联网等概念的内涵与相互之间的关系(1.5小时)。第四部分重点讲解企业如何推行智能制造(8.5小时)。最后一个部分讲解《中国制造2025》及相关政策，以及企业面临的机遇(0.5小时)。

课程背景：

新挑战

金融危机之后，各国都在制定以重振制造业为核心的再工业化战略，制造业再次成为全球经济竞争的制高点。发达国家高端制造回流与中低收入国家争夺中低端制造转移同时发生，对我国制造业形成“双向挤压”。中国制造业正面临劳动力成本上升、人口老龄化等诸多挑战，人口红利已经消失。同时，制造业本身5大矛盾日益突显：自主创新能力弱，部分关键核心技术缺失；产品质量不高，缺乏工艺、材料与责任；产业结构不合理；资源环境承载接近极限；产业国际化不高，全球化经营能力不足。离散工业面临的挑战日益严峻，商品的生产变得愈加艰巨。

新机遇

产业结构转型升级中的“转型”，其核心是转变经济增长的“类型”，把粗放型转为集约型，精益型。伴随数字化转型的不断深入，数字化给制造业带来的颠覆性令人震撼，它提供了很多新的机遇和新的可能来帮助企业应对各种新挑战。企业可以缩短产品上市时间，提高生产柔性和产品质量，以及提高生产效率。数字化还有助于开发新的业务模式并提高企业内部的信息安全性。数字化转型表明，只有企业对其业务进行系统性、彻底的（或重大和完全的）重新定义——而不仅仅是IT，而是对组织活动、流程、业务模式和员工能力的方方面面进行重新定义的时候，成功才会得以实现。

同时我们也深刻地认识到，没有精益生产作为基础支撑，生产现场增加再多的自动化设备、信息化管理和数字化监控，都只会带来生产各个环节加速增多的浪费。由传统企业向数字化企业和精益企业的转变不可能一蹴而就，需要付出一定的代价，并且有时候还可能出现意想不到的问题。所以企业在数字化转型的同时也需要坚持续做好精益。随着新一轮技术革命的不断升级，我国企业管理现代化、精益化水平不断提升，尤其体现在管理平台和技术平台上以渐进的方式通过精益持续改进而逐步发展，从“6S管理”的全面推行到精益生产的全面导入，再到通过精益持续改善使管理不断进入新的高度。

让你眼见为实、让你视野开阔、让你打破僵化、让你捕捉战机、让你改变行为，让你博采众长、让你立竿见影！让我们一起走进成都丰田工厂和成都西门子创新中心。

| 走进成都丰田工厂，学习精益升级

成立于1998年的四川一汽丰田汽车有限公司是丰田汽车公司在中国的第一个整车合资项目，也是一汽丰田布局西南发展战略的重要组成部分，更是国内唯一拥有普拉多生产线的公司。成立之后，按照丰田的标准设计、新建了冲压、焊接、涂装、总装及检测生产线。其先进的制造工艺，标准化的质量体系一直是产品强有力的支撑。

| 走进西门子智能制造成都创新中心，学习数字化制造

全球第一个融合创新与研发为一体的智能制造创新平台；

全球第一个汇聚离散与流程制造软硬件技术的创新中心；

全球第一个基于云的开放式物联网操作系统海外研发中心；

全球第一个集创新中心与数字化工厂于同一城市的示范基地；

西门子智能制造成都创新中心由智能制造能力中心、智能制造专业实验室、行业解决方案研究中心、人才培养平台四大功能板块组成，中心面向智能化和数字化趋势，为西门子培养既了解产品工艺又了解数字化工厂关键技术的智能制造复合型人才。西门子希望帮助中国制造业企业加速“工业4.0”数字化转型，实现跨行业跨领域的大协同、大融合，携手迈入“智能+”新时代。

课程收益：

01 |观现场

走进工厂，实地考察现代化工厂的布局，工人的作业方式与现场管理模式。

02 |找感悟

倾听在职高管及车间工人的直接感悟，学习最前沿的精益管理。

03 |面对面

与专家面对面交流，倾听专家实战分享，解决企业当前数字化生产中碰到的问题与困境。

04 |互切磋

可以相互交流各自在精益管理推进过程中的经验教训。

课程简介：

公元前221年，秦始皇统一天下，到公元前206年秦朝败亡，这中间只有十五年的时间。十五年的时间，在中华文明五千年的历史中，只是短暂的一瞬间，但是秦朝所形成的帝制，却一直持续了两千多年，对后世产生了深远的影响。

然而大秦帝国的形成并非一蹴而就，从西周附庸到秦立储建国，秦国赢氏先祖筚路蓝缕，一代代苦心经营，从连诸侯国都不是的西周附庸，到荡平六国，建立大秦帝国。这部血泪史是如何一步步书写，刘兴林教授将以深入浅出，通俗易懂的方式，在课上为你细细道来。

课程简介：

读史使人明智，读史书绕不开中国政治制度的变化，从“吃人”的商朝走向“文明”的周朝究竟有多难？《史记》用3000多年的记载长度，描述了从禅让制到封建制，最终走向帝制的全过程。

读《史记》可以很容易，司马迁用生动的笔触将历史故事描绘的活灵活现，但读《史记》也可以很难，难在如何透过这些故事去读懂背后富有深层意义的历史，认知整个中国历史发展的脉络。

本次课程上，由钻研《史记》几十年的复旦大学历史系教授韩昇老师，为大家以结构化的思维，生动通俗的讲述，风趣幽默的语言，深度解读《史记》。

读历史不只是为了明白过去发生的事，更重要是以史为鉴，在过去历史的轨迹中探索未来的发展方向和规律，把握自己的命运。