课程名称 专业分类 岗位分类 课程天数 授课讲师 课程目标
《企业培训体系构建与培训管理实务》 人力资源类、人力资源规划、人力管理综合、培训管理 2 田胜波

课程背景:


1、本课程在较为系统的框架基础上,理清了培训管理工作这一企业管理领域的众多模糊问题,真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度,向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、工作风格;

2、课程对于有机会接触企业培训各个领域的培训管理者尤为重要,对于从事过一阶段的培训管理工作,已经感受到培训管理中一些难点与重点的朋友尤其适合;

3、田胜波老师自2002年开始讲授培训管理类课程以来,经过多年的不断完善与提升,已形成了课程内容结构独特、课程品牌特征鲜明的一门广受欢迎的实务性课程。尤其对于年度计划制定、培训效果评估等专题的处理达到了“水到渠成”的状态;

4、该课程服务过众多知名企业,许多知名企业多次派学员参加,集团型企业参加公开课后还引入作为企业内训。本课程还被多家管理咨询机构引入为行业性内训,反复在民航系统、石化系统、电力系统、烟草系统的大型集团循环开课。田老师“培训管理体系构建”咨询项目还服务过一些知名企业。田老师是国内长期在培训管理领域进行实践、研究、咨询、培训的为数不多的专家之一。

  

课程目标


1、通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式,从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展;

2、通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力;

3、通过培训能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具;

4、通过培训能够提升培训管理实务操作能力;

5、通过培训能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力;

6、尤其是能够系统掌握培训需求分析、培训效果评估这两个培训管理的关键领域的工作方法与工具。

《企业培训体系构建与培训管理实务》线上 人力资源类、人力管理综合、培训管理 2 田胜波

课程背景


1、本课程在较为系统的框架基础上,理清了培训管理工作这一管理领域的众多模糊问题,真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度,向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、培训理念、工作风格;

 

2、课程对于有机会接触企业培训各个领域的培训管理者尤为重要,对于从事过一阶段的培训管理工作,已经感受到培训管理中一些难点与重点的朋友尤其适合;

 

3、田胜波老师自2002年开始讲授培训管理类课程以来,经过多年的不断完善与提升,已形成了课程内容结构独特、课程品牌特征鲜明的一门广受欢迎的理论联系实际、具有较高实操性的课程。尤其对于年度计划制定、培训效果评估等专题的处理达到了“水到渠成”、“授人以渔”的状态;

 

4、该课程服务过众多知名企业,许多知名企业多次派学员参加,集团型企业参加公开课后还引入作为企业内训。本课程还被多家管理咨询机构引入为行业性内训,反复在民航系统、石化系统、电力系统、烟草系统的大型集团循环开课。田老师“培训管理体系构建”管理咨询项目还服务过一些知名企业。田老师是国内长期在培训管理领域进行实践、研究、咨询、培训的为数不多的专家之一。

 

课程特色:

 

管理体系构建 + 重点难点聚焦 实施方案设计 操作技巧演练 + 问题现场解答


课程目标


1、通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式,从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展;

2、通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力;

3、通过培训能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具;

4、通过培训能够提升培训管理实务操作能力;

5、通过培训能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力;

6、尤其是能够系统掌握培训需求分析、培训效果评估这两个培训管理的关键领域的工作方法与工具。

《企业培训体系构建与培训管理实务》 人力资源类、人力管理综合、培训管理 2 田胜波

课程背景


1、本课程在较为系统的框架基础上,理清了培训管理工作这一管理领域的众多模糊问题,真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度,向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、培训理念、工作风格;

 

2、课程对于有机会接触企业培训各个领域的培训管理者尤为重要,对于从事过一阶段的培训管理工作,已经感受到培训管理中一些难点与重点的朋友尤其适合;

 

3、田胜波老师自2002年开始讲授培训管理类课程以来,经过多年的不断完善与提升,已形成了课程内容结构独特、课程品牌特征鲜明的一门广受欢迎的理论联系实际、具有较高实操性的课程。尤其对于年度计划制定、培训效果评估等专题的处理达到了“水到渠成”、“授人以渔”的状态;

 

4、该课程服务过众多知名企业,许多知名企业多次派学员参加,集团型企业参加公开课后还引入作为企业内训。本课程还被多家管理咨询机构引入为行业性内训,反复在民航系统、石化系统、电力系统、烟草系统的大型集团循环开课。田老师“培训管理体系构建”管理咨询项目还服务过一些知名企业。田老师是国内长期在培训管理领域进行实践、研究、咨询、培训的为数不多的专家之一。

 

课程特色:

 

管理体系构建 + 重点难点聚焦 实施方案设计 操作技巧演练 + 问题现场解答


课程目标


1、通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式,从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展;

2、通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力;

3、通过培训能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具;

4、通过培训能够提升培训管理实务操作能力;

5、通过培训能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力;

6、尤其是能够系统掌握培训需求分析、培训效果评估这两个培训管理的关键领域的工作方法与工具。

《企业培训体系构建与培训管理实务》 通用管理类、管理控制、人力资源类、人力管理综合、培训管理、通用技能类、职业技能综合 2 田胜波

课程背景


1、本课程在较为系统的框架基础上,理清了培训管理工作这一管理领域的众多模糊问题,真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度,向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、培训理念、工作风格;

 

2、课程对于有机会接触企业培训各个领域的培训管理者尤为重要,对于从事过一阶段的培训管理工作,已经感受到培训管理中一些难点与重点的朋友尤其适合;

 

3、田胜波老师自2002年开始讲授培训管理类课程以来,经过多年的不断完善与提升,已形成了课程内容结构独特、课程品牌特征鲜明的一门广受欢迎的理论联系实际、具有较高实操性的课程。尤其对于年度计划制定、培训效果评估等专题的处理达到了“水到渠成”、“授人以渔”的状态;

 

4、该课程服务过众多知名企业,许多知名企业多次派学员参加,集团型企业参加公开课后还引入作为企业内训。本课程还被多家管理咨询机构引入为行业性内训,反复在民航系统、石化系统、电力系统、烟草系统的大型集团循环开课。田老师“培训管理体系构建”管理咨询项目还服务过一些知名企业。田老师是国内长期在培训管理领域进行实践、研究、咨询、培训的为数不多的专家之一。

 

课程特色:

 

管理体系构建 + 重点难点聚焦 实施方案设计 操作技巧演练 + 问题现场解答


课程目标


1、通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式,从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展;

2、通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力;

3、通过培训能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具;

4、通过培训能够提升培训管理实务操作能力;

5、通过培训能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力;

6、尤其是能够系统掌握培训需求分析、培训效果评估这两个培训管理的关键领域的工作方法与工具。

《“为业务插上翅膀” ——非人力资源经理的人力资源管理》 人力资源类、人力资源规划、人力管理综合、非人力经理 2 张老师

课程背景


企业所有的业务问题归根到底都是人的问题,不懂人力资源管理将寸步难行! 90年代的企业管理靠权威+制度很有效,00年代的企业管理靠制度+考核+激励也基本管用,但到了以互联网、大数据为关键词的新经济时代,我们发现很多以前的管理手段已经失效,时常被以下问题困扰:

组织活力变低,规模与效率成反比,人才素质跟不上企业的发展;

机制缺失,制度、流程、规范执行效果差,制度与执行“两张皮”;

用人随意性大,缺乏有效的甄选机制,员工觉得不公平;

培训投入产出不成正比,课堂效果与课后效果不成正比,培训变成了任务;

考核难度大,难管控,难激励,绩效管理说起来重要做起来次要;

员工流失大,人才忠诚度低,留人难,员工一言不合就走人;

……

管理大师彼得·德鲁克说过“真正的管理不是控制而是激发”,因此人力资源管理必须以人为本,转变传统观念,强调员工的参与,强调组织效率优于个体效率。本课程从企业战略的角度出发,帮助学员树立正确的人力资源管理理念,掌握人才“选、用、育、留”的方法和技巧,推拉并举帮助人才成长、提升绩效,促进企业经营目标的达成。


课程收益


1、帮助学员从企业经营的角度理解人力资源管理战略地位及基本原理,树立现代企业人力资源管理的理念,掌握人力资源管理的基本谋略,实现业务型直线经理人向复合型管理者的转型;

2、帮助学员掌握组织管理、机制建设的基本方法,实现部门员工由他驱动向自驱动转变,有效提升部门的组织能力;

3、帮助学员掌握人力资源管理“选、用、育、留”的方法和技巧,掌握人力资源管理相关工具的应用方法,促进用人部门人力资源管理能力与水平的提升;

4、帮助学员了解优秀企业人力资源管理的实践,拓展格局与视野,掌握人力资源管理常见难题解决的方法,打造企业管理竞争优势。

《人课合一高级班《超级明星培训师私人定制线下4天3晚》》 人力资源类、人力管理综合、培训管理、培训师、专业认证类 4 讲师团

课程特色:


【高管为什么要学习培训师技能】

VUCA时代,每个人都需要不断迭代自己的知识

知识革命时代,每个人都需要从知识到结果的落地

IP经营时代,每个人都需要打造自己的差异化标签

未来的模式就是优秀的个体加优秀的平台

如何将自己的经历和经验转化为有价值的知识?

输出是最好的输入,分享是最好的学习

成为培训师不仅可以实现分享经验、成就他人的梦想,更重要的是成为培训师本身就是一种教学相长、终身学习的方式

绽放自我,点亮他人,成为更优秀的自己

人课合一•发展平台

     线下终身免费复训

一年1-2次复训,终身可持续的迭代和职业定位

     对标学习

一年200天的成熟大咖老师的公开课对标学习

     全球游学

游中学、学中游,国家化视野与综合素养的全面提升

     磨课练课

提供项目实习、线上微课磨课、沙龙磨课、企业练课的机会

     授课平台

提供行业标杆客户授课机会,提升培训师品牌价值

     城市合伙人

成为培训机构CEO,加入同砺智库百城联盟的战略蓝图

     驿站联盟

1000家驿站是培训师练课磨课舞台,也是资源共享平台

     论坛支持

“人课合一培训师嘉年华”,打造中国培训师节,成就梦想舞台


【课程亮点】


① 三位一线实战导师提供私人定制和咨询服务

人课合一创始人陈改霞老师、企业大学建设专家邹冰老师,九型人格实战导师孙越老师联合授课及督导。

② 私董会、工作坊、现场训练与研判等高端辅导方式

私董会是一面镜子,解决的是案主的困惑,思考的是自己的人生

通过私董会学会:

学会如何开私董会

学会咨询式培训师的提问方式

提升系统化思考和共情的能力

解决培训师转型的各种困惑

打开心扉,勇敢面对自己

提升认知,成熟心智,茅塞顿开

《绩效管理--目标设定篇》 人力资源类、人力管理综合、绩效管理 人力资源部 1 待定

课程背景:


绩效管理是企业人力资源管理的核心职能,是把公司业绩与员工发展结合起来,保障战略落实的

重要工具之一。

本课程聚焦于绩效管理循环中的第一步骤:绩效目标设定技术。在明确公司目标和战略的基础上,结合公司发展阶段以及各部门及岗位的职责,对目标进行层层分解,制定符合公司发展的岗位定量和定性目标。

《新《劳动合同法》《社会保险法》《工伤保险条例》实操应对策 略与有效调岗调薪、裁员解雇及违纪问题员工处理技巧》 人力资源类、人力资源规划、人力管理综合、员工关系 2 钟老师

课程背景:


2008年至今,随着《劳动合同法》《劳动争议调解仲裁法》《劳动合同法实施条例》《职工带薪年休假条例》《企业职工带薪年休假实施办法》《社会保险法》《职业病防治法》《工伤保险条例》《女职工劳动保护特别规定》《企业民主管理规定》《劳动争议司法解释(三)》《劳动争议司法解释(四)》《工伤保险司法解释》《劳务派遣暂行规定》《劳动人事争议仲裁办案规则》等法律法规的相继出台或修订,全国各地的劳动争议案件出现了井喷、爆发等现象!近几年来,沿海发达地区及一二线城市的劳动争议案件依旧“稳中有涨”“持续递增”,而内地欠发达地区及三五线城市的劳动者维权意识亦逐步增强,维权技能逐步提升!

2008年至今,大部分的劳动争议案件均以用人单位败诉告终!这些案件充分说明,“传统式、粗放式、随便式”的人力资源管理模式已经被完全否定,已经彻底落后,已经无法适应新的形势!用人单位的人力资源法律风险无处不在,广大用人单位很有必要尽快学习相关政策法律法规,掌握防范用工风险和化解劳动争议的技能技巧,掌握证明劳动者“不合格、不胜任、严重失职、严重违纪”的实操策略,以迅速构建行之有效的劳动争议风险防范机制,以迅速杜绝或减少劳动争议的发生及败诉的概率,以重新树立与持续维护用人单位的管理权威!

综上,我们特邀请我国著名的劳动法、劳动关系与劳动争议实战专家钟永棣老师主讲此课程。欢迎企事业单位积极组织相关人员参加!


课程特色:


稀缺性:此课程将劳动法体系和薪酬绩效管理体系紧密相结合,国内极少出现此类课程。

针对性:课程内容精选了近几年主讲老师(及其专职团队)亲自处理过的且在不少用人单位内部也曾发生过的代表性案例,这些案例完全符合中国现阶段的大环境、大气候、大趋势,极具参考性和启发性。

新颖性:除前述提及的内容外,老师将随时结合最新的劳资热点,分析最新的司法判例,分享最新的实操策略。

实战性:实战沙盘演练,学员深入思考与充分互动,老师毫不保留倾囊相授;学员把错误留在课堂,把正确的观点、方法、工具、技能带回去。


课程收益:


1、全面了解人力资源管理过程中的法律风险;

2、透彻理解与人力资源管理有关的政策法律法规;

3、深度培养预测、分析人力资源管理法律风险的思维;

4、系统掌握预防和应对法律风险的实战技能及方法工具……

《高效的招聘与面试》 人力资源类、人力管理综合、组织管理、招聘管理 人力资源部 2 待定

课程背景:


“世有伯乐,然后有千里马”,能准确识别英才与稗草是每个面试官的理想。然而,没有经过太上老君炼丹炉的历炼,现实往往令人沮丧:面试中凭感觉、凭经验选拔出的应聘者往往得到用人部门的反馈:不好“用”或不踏实。

本课程旨在帮助参加者了解、掌握完整的行为描述式面谈理论和技巧,有效地运用这种客观、准确的评估应聘者过往资历及职业能力的工具,从而为企业高效准确的完成招聘工作,为企业吸纳合适的人才。本课程的内容将帮助面试官们不仅能练就一双慧眼,更拥有一把神奇的尺子增添客观性和准确性。

《组织变革与人员整合》 人力资源类、人力管理综合、组织管理 2 待定

课程背景:


目前,企业面临着越来越多的组织方面的变革,如兼并收购、业务方向及组织架构的重大重组问题等。所有这些变革将不可避免地对员工造成重大的冲击和影响,引发较大规模的岗位调整、人员异动和裁员等,由此而生的是对状况及未来的迷茫,因混乱而四下散播的谣言等。

本课程将分析组织变革所带来的对人员的影响及产生的问题,探讨组织架构、流程及文化等方面对员工进行整合的方式方法,帮助企业尽快在人员的管理方面达成融合。

《风采卓然——培训师授课技术与呈现》 人力资源类、人力管理综合、培训管理、培训师 2 于老师

课程特色:


TTT是“Training the Trainer to Train”的英文缩写,意指“企业内部培训师的训练”。是美国国际训练协会职业培训经典课程,同时也是世界500强职业经理人的必修课程。 对于现代企业的管理者来说,不会教导就不会领导。合格的管理者需要具备培训下属的能力,做企业教练,做指导者。否则,不仅不利于部属的成长,自己的提升空间也很有限。对于不论企业内训师,讲师,培训师,只要涉及讲授课程,怎么讲比讲什么更重要,我们经常看到一些没有经过专业TTT课程新练过的朋友,空有一肚子的本领就是不能有效的讲出来,他在台上讲,下面学员看手机,说话,经验无法传授。培训效果当然很差。所以TTT的系列课程成为企业建立内训师团队与提升管理者表达授课能力的必修课。本课程专门为企业建立专/兼职的内训师团队,或者培养具备引导式,启发式培训能力的管理者。    


课程收益:


● 改变管理者业务是专家,内容很精通,就是说不出,讲课没感染力的现状,让讲解更生动;

● 让学员能愿意听,听得懂,用得上,学的会,带的走,掌握培训师台上呈现的技法;

● 改变自己的课程气氛沉闷的现状,优化互动营造氛围,让授课氛围更活跃;

● 提升讲师现场应变与控场能力不足,如何控制局面处理异议的7种方法;

● 帮助培训师解决说话啰嗦,讲不清观点,说不到点子上的问题学会在表达时重点突出,逻辑清晰,层次分明;

● 掌握成人专注力的时间特点以及遗忘曲线规律;设计阶段性复习的授课方式,用浏览“分享成果墙”的办法加深记忆。

《人才密码:业务管理者必学的人才管理课》 人力资源类、人力管理综合、岗位管理 2 夏老师

课程背景:


作为业务管理者的你,是否遇到过以下困扰?

缺人,更缺能力强的人

下属业务能力弱,对你布置的任务经常理解不到位

年轻员工(95后)越来越多,个性鲜明,管理难度越来越大

很简单的事情下属也总是犯错

部分下属属于职场“老油条“,不好管理

面对这些困扰,究竟是下属的问题?还是我们的管理方式出了问题?本课程将在2天的时间内帮助你找到破解“人才密码“的关键方法


课程特色:


真实的场景化学习与业务模拟演练

结合真实业务案例,帮助学员在真实的业务场景中进行决策分析,完成知识学习

高互动,高参与的学习体验

主要采取案例式教学形式,以真实场景案例为教学素材,开展小组研讨、情景演练等多种形式素材的配套使用,真正做到与业务的紧密贴合

聚焦核心业务问题解决,助力管理者“事成人长”

突破传统领导力课程以“知识”为核心的模式,以“解决问题”为导向 !不聚焦学了多少,而是聚焦解决了多少问题


课程收益:


升级管理认知,助力角色转型

你可以,收获一套逆转人生的管理思维

关键问题解决,行动改进方案

你可以,在场景演练中,解决具体管理问题,落实行动改进计划

自我持续升级,团队业绩提升

你可以,获得自我持续升级的秘诀,助力团队业绩持续提升

《绩效面谈--复盘与纠偏》 通用管理类、新任主管、人力资源类、绩效管理 2 张老师

课程收益


1.绩效目标的确定

2.绩效反馈流程

3.绩效反馈的面谈八步骤

4.管理者绩效辅导教练技术

《SPOT团队引导技术》 人力资源类、人力管理综合、培训管理、培训师 3 王老师 张老师

课程背景


“如何让多种观点与才能的成员贡献出最好的想法,并且共同激荡出创新的做法?”

“如何凝聚团队产生共识,为同一个目标而努力?”

无疑,团队引导技术(Facilitation)能给出这些问题一个最好的答案。作为行动学习中的关键技术,团队引导技术不仅能帮助管理者在各类会议中激发团队智慧,明确共同目标,快速达成共识,有效保证组织战略的执行等项目的成功!同时,它也是21世纪管理者与企业培训者的必备技能!

 

学习亮点

 

SPOT国际团队引导技术工作坊》是新加坡引导师协会(Facilitators Network Singapore,以下简称FNS)的核心产品。关键对话作为FNS产品与服务广东省唯一的代理机构,整合国际资源与国内最佳实践。

该工作坊此前在北京、上海和深圳等地举办期间得到学员的热烈反响,一致反映课程设计的体验好,并深刻感悟到了什么是引导!通过三天学习,学员们可以学习解到FNS独到的4D引导模型与步骤;掌握SPOT核心引导工具;三天学习中每位学员至少设计了一次团队引导活动,同时掌握了SPOT(空间、流程、产出与时间)团队引导四大关键要素等“引导keys”。

关于课程创始人:SPOT工作坊导师Janice Lua(赖美云)和Prabu Naidu(帕拉布?耐度),他们是新加坡引导师协会(FNS) 的联合创始人,也都是国际引导协会(IAF) 的认证专业引导师(CPF),以及国际引导学院(INIFAC) 认证的专家级引导师(CMF)。他们于2011年出版了他们合著的《SPOT团队引导?》一书,并于2013年被翻译成中文在中国出版,成为引导类技术书籍的畅销书。另外,该书中文第二版已于2016年出版。

 

课程特色

 

国际引导大师制作

国内资深SPOT认证培训师交付

18人小班授课,80%时间用于研讨与练习,练习机会充分

系统实用的方法技巧工具

整合国内外引导技术最佳实践


课程目标

1、一个模型:学习和掌握FNS4D引导模型与步骤;

2、一次团队引导活动:能够掌握SPOT引导技术,至少设计一次团队引导活动;

3、两个基本引导动作:发散和收敛;

4、四大要素:掌握SPOT(空间,流程,产出与时间)团队引导四大关键要素;

5、四个步骤:掌握设计团队引导活动的四个核心步骤;

6、五大核心技能:通过实战模拟,掌握引导师五大关键技能;

7、十四种常用引导工具:了解团队钻石模型,掌握十四种常用的发散与收敛工具;

8、多种辅助工具:能够有效使用团队引导的视觉化辅助工具,如简报架、引导墙等。

《匠承-蓝领技能人才培养体系》 人力资源类、人力资源规划、人力管理综合、生产管理类、生产管理体系、质量管理 2 陆老师

课程背景:


2016年的政府工作报告中,李克强总理提出了“培育精益求精的工匠精神”,并进一步提出要“增品种、提品质、创品牌”,这是“工匠精神”第一次出现在政府工作报告中

工匠精神是中国制造业升级的重要驱动力,也是制造业企业竞争力的核心要素,更是制造业从业者职业发展的方向和动力。而制造业蓝领工人更是匠人培养的核心,他们技能的广度、深度、熟练度极大影响着岗位的质量、效率、安全,进而影响班组与部门的绩效,如何将员工培养成自身的作业专家—匠人,是每个企业需要深入思考与面对的课题。

而在匠人培养过程中,企业常存在以下问题:

企业要求高产量,需要员工快速上岗,往往无法静下心来打磨员工技能

员工培训周期长,不能及时满足生产的需要

员工技能培养往往依靠个人经验,培训资料不完善,不能有效支撑匠人的培养

每个师傅教的内容、方法不一样,教导过程不受控,没有统一鉴定认证

培训档案不完善,日常查找信息比较难,培养过程不系统、缺乏针对性

蓝领工人的工作如何评价、如何评级、如何升迁……都缺乏足够完善的制度支撑,导致员工缺乏匠人精神

管理者对员工日常作业中的观察内容、频率、方法都比较欠缺,不能有效发现与解决蓝领工人岗位上的问题……

如果您同样关注以上问题,并希望为企业培养一批优秀的匠人团队,实现企业宝贵技术经验的传承,那请您特别关注冠卓特别推出的“匠承—蓝领技能人才培养体系”培训课程!


课程收益:


理解匠人培养与岗位绩效、公司绩效的深密关系

理解蓝领技能人才培养体系七个模块之间的关系与推行步骤

了解七个模块具体展开的背景、流程、方法工具、诊断方法

通过七个模块的管理水平诊断,了解自己的短板

通过体系建立减少员工流动、新生代员工等对企业带来的风险,缩短培训周期,降低质量损失,提升效率,减少安全事故等,塑造企业品牌

《组织变革与人员整合》 人力资源类、人力管理综合、组织管理 2 待定

课程背景:


目前,企业面临着越来越多的组织方面的变革,如兼并收购、业务方向及组织架构的重大重组问题等。所有这些变革将不可避免地对员工造成重大的冲击和影响,引发较大规模的岗位调整、人员异动和裁员等,由此而生的是对状况及未来的迷茫,因混乱而四下散播的谣言等。

本课程将分析组织变革所带来的对人员的影响及产生的问题,探讨组织架构、流程及文化等方面对员工进行整合的方式方法,帮助企业尽快在人员的管理方面达成融合。

《人才管理与继任者计划》 计划管理、人力资源类、人力资源规划、人力管理综合、组织管理 2 待定

课程背景:


人才是企业动力的源泉,对企业内部的人才状况进行盘点以及对于优秀人才进行管理是企业吸引、激励及保留人才的有效方式。“人才管理”是最近十多年来在欧美公司兴起的具有战略意义的管理体系,目前已经被越来越多的国内企业所采用。继任者计划与人才管理的体系紧密相连, 它帮助

企业培养关键岗位的接班人,建立长远的人才储备,为未来的发展打下扎实的基础。

本课程将帮助学员深入理解人才管理和继任者计划对于企业的成长发展的重要意义;明确对于“人才”及“人才管理”的定义;了解人才管理四个核心体系的内涵及操作方式;学习人才的辨识,个人发展计划,人才激励计划,继任者计划的制定和实施,以便更好地在企业内部实施优秀人才的管理。

《领导梯队:打造领导力驱动型组织—掌握80家世界500强引入实践的领导梯队模型》 领导艺术类、领导力、人力管理综合、组织管理 2 冯老师

课程收获


企业收益:

1、为各级管理者建立清晰的领导力行为标准和成功转型三要素,降低企业“隐性成本”;

2、将战略目标与员工个人目标相连接,推动战略和文化落地,实现上下同欲;

3、通过领导梯队体系的系统化搭建,实现管理语言的统一,提高团队效能。

岗位收益:

1、掌握管理界最为经典的人才发展之道;

2、系统化了解各层级和角色人才发展的路径和办法;

3、掌握人才发展的底层逻辑和原理,形成自己的人才发展体系设计思路。


课程特色


1、内容源于《领导梯队》和《业绩梯队》两本领导力和人才发展的经典书籍,《领导梯队》被称为人才发展的“圣经”。领导梯队理论模型源于GE,先后在世界500强的80家以上得到实践。

2、此理论亦被国内众多标杆企业引入实践并获得成功,如华为早在2008年就开始借鉴此体系系统化构建了华为的领导力发展体系,对国内企业极具借鉴意义。

《绩效管理与年度面谈》 人力资源类、人力管理综合、绩效管理 人力资源部 2 待定

课程背景:


绩效管理是企业人力资源管理的核心职能,是把公司业绩与员工发展结合起来,保障战略落实的重要工具之一。但在实际过程中,由于人力资源管理人员和部门经理在认识方面的偏差和技能方面的欠缺,使绩效管理在执行中发生偏移,导致绩效管理流于形式、形同虚设,甚至会对日常管理造成负面影响。

本课程围绕上述问题,以先进理论为基础,帮助各级管理人员树立正确的绩效管理理念,并就绩效管理的操作流程、常用方法、指标的分解和设定技术、评估面谈与辅导技巧进行研讨,帮助参加者建立与运用刚柔并济的绩效管理方法,以达成公司业绩。

《人才盘点及梯队建设》 人力资源类、人力管理综合、岗位管理、招聘管理 2 王老师

课程背景:


企业在高速发展时,人才培养的速度无法匹配,只能费尽心思从外部市场去寻找那些千金难觅,身价日益高涨的人才;有建立人才梯队意识的企业,往往因为方法不得当,无法培养出企业需要的领导力人才。

谁是公司的高潜能人才,人才的数量与质量是否与公司战略匹配?如何动态地发展公司的高潜能人才,形成领导力人才梯队?如有有效的进行人才配置?

领导力已经直接影响到一个企业的成败,挖掘企业内部有潜质的员工,培养和发展他们,并为企业留住自己的领导人才。

本课程从人才梯队建设与企业发展的关系着手,提出人才发展与梯队建设的最佳实践——高潜能人才的胜任力模型及3E的人才发展模型。帮助企业识别符合自身发展的人才,发展他们的领导力,为企业的长期发展输送人才。


课程目标:


构建公司的领导力素质及潜力模型

掌握领导力素质能力及潜力的测评方法

掌握关键岗位的人岗匹配分析

构建企业的人才地图

掌握如何发掘人才梯队发展需求,根据3E模型制定人才发展方案

《岗位分析与薪酬设计管理培训》 人力资源类、人力管理综合、岗位管理、薪酬管理、绩效管理 1 蔡老师

课程背景:


韩非子曾经说过,“明主之所导制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑、德也。”“治国之臣,效 功于国以履位,见能于官以受职,尽力于权衡以任事。”“明君使事不相干,故莫讼。”

 

第一句话的意思是说,圣明的君主,要管理好臣子,就要有赏罚两个手段。本质就是一个奖惩问题。具体到企业中去,就是职位的升迁,薪酬的发放问题。第二第三句说的都是分工问题。说的是看见有才能的官员,就授予他职位和权力。圣明的君主都会使工作互相独立,这样,臣子之间就不会有争论。

 

这是我们的祖先对人力资源管理中,对岗位与薪酬的看法。听起来挺对,但是,仔细一想又有问题。按照什么标准来赏罚呢?不同人的工作过不一样,如何平衡他们的赏罚呢?工作之间没有交叉,说起来挺好,做起来又难了。因为企业是一个系统,工作都是按照一个流程进行的,完全分清责任,能做到吗?

 

在从事咨询与培训工作的这些年中,经常有人问我人力资源工作,哪些最难做,回顾一下自己的工作,有三件事是最难做的。岗位、绩效、薪酬。因为这三件事情,都涉及到每个员工的利益。首先,岗位的设计与位置的调整,就会涉及到经理员工的职责与权限问题,这在企业中是非常铭感的,绩效,薪酬更是如此。在岗位、绩效、薪酬的调整与设计中,我们会遇到大量的问题。

 

问题一:因人设岗与因事设岗?

 

乍一看,当然是因事设岗。但是,一到具体工作中,就会发现,一个人不合适这个岗位,但是,找不到合适的人怎么办?企业在什么时候,都不可能按照理想的状况运行了,那么,到底是因人设岗还是因事设岗?还是两者相互结合?

 

问题二:是按照团队业绩给员工发奖金还是按照个体业绩给员工发奖金?

 

到底是按照团队的业绩来评价员工,还是按照个体的业绩来评价员工?这是我们绩效管理体系里面一定要涉及到的一个问题,每次培训的时候,我都会问一个问题“公司亏损了,但是公司的各部门中,有一个部门做的非常优秀,那么,到底要不要给这个部门发奖金呢?”一般会又两个答案,发或者不发。其实,这个问题的实质就是团队业绩与个体业绩之间的关系,我们经常会发现,团队业绩不好,但是个体业绩不见得不到,团队业绩好,个体业绩不见得好,那么,团队业绩和个体业绩到底是一个什么样的关系呢?

 

问题三:考核如何与奖金挂钩

 

几年前,曾经去过一家企业,企业的经理人问了我一个问题,说公司所处的行业受到宏观环境影响很大。去年,公司和他签订了目标责任状,由于宏观环境向好,他年底大大的超过了年初所制定的目标,按照目标责任状所规定的内容,他的奖金该多发好多倍,但是领导确没有给他发,他问题如何看到这样的问题。类似这样的问题我经常遇到,我们将奖金与考核成绩挂钩,本来是为了激励员工。但是,我们所考核的指标,往往会受到外部环境的影响,这样就可能实现了目标,不见得是做的好。没有实现目标,不见得是做的不好。如果这样,我们拿这样的考核成绩和奖金挂钩,就不是在激励员工了,而变成赌谁运气好了,诸如此类的问题比比皆是,那么,我们的考核成绩如何与被考核者的奖金挂钩才更有效呢?

 

问题四: 薪酬的水平到底是高还是低?

 

问题五:员工之间薪酬的差异到底应该多大?

 

问题六:职能部门该如何激励?

 

问题七:销售人员的奖金该如何设计?

 

问题八:流程、组织结构、职位的关系到底是什么?

 

总之,问题一大堆。本次课程会围绕岗位与薪酬管理中的难点而展开,主要讲述设计绩效与薪酬体系的方法,以及推进方式。

《基于3P理论的薪酬体系设计》 人力资源类、人力管理综合、薪酬管理、绩效管理 1 邹老师

课程收益:


* 了解绩效体系与薪酬体系的设计关键点

* 了解基于绩效的薪酬架构、激励机制的设计

* 掌握薪酬体系设计的全过程的逻辑及方法

* 掌握新旧薪酬体系对接、调薪与后续的管理技能


课程背景:


薪酬体系已经是越来越多的企业所推崇和实践的,企业的人力成本日益升高,如何把有限的人力成本用在关键项目上?

在变化的外部环境中,组织中需要提高人工效能,实现组织绩效,如何设计符合组织的薪酬体系?

建立以绩效为导向的薪酬体系是现代企业管理者和人力资源管理者需要了解和掌握的,一套行之有效的薪酬体系对企业和员工来说都是非常重要的。

《“视”不可挡—精品微课开发技巧》 人力资源类、人力管理综合、培训管理 2 张老师

课程收获


渔:方法和技巧

1、了解微课的特点、类型,掌握微课制作流程;

2、掌握微课教学设计的四个原则和三个步骤;

3、掌握定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的微课技能;

4、学会利用模板编写微课脚本、制作和美化PPT、剪辑音乐视频、录音和配音等技能;

5、每人产出一门微课。

鱼:模板和工具

1、获得讲师精心搜集和整理的10大类超过10GPPT微课制作素材,并传授使用方法;

2、微课制作的定位及脚本等各种模板;

3、获得大量微课制作辅助软件和工具。


课程特色


1、课堂以实战案例为基础,大量案例的展示及分析,利于学员理解和掌握微课制作原理和流程;

2、理论讲解(学员手册)与实战演练相结合(练习手册),可快速提升学员微课设计技能;

3、课程将提供丰富的模板和工具,助力学员课后高效完成微课制作。

《向培训要结果-5D培训项目设计与实践》 人力资源类、人力管理综合、培训管理 2 陈老师

课程背景:


对号入座,可以有!

你又到一年汇报时,也是你最困惑的时候......对吗?

你的培训计划仅仅就是一个开课清单-----对吗?

你送上去的年度培训总结还是那几个满意度数据吗?老总不认可、部门不买账、员工不积极----对吗?

最关键的是,培训没有结果产出

从始至终都看不到你

作为培训经理应有的存在与智慧!

一确定四设计

5D培训项目设计模式

让你的培训从单一的授课

脱胎换骨成

能解决问题、上下支持、推动顺畅的

“高大上”的培训项目

重要的是 有结果落地啊!

《HR新视野:组织发展OD与敏捷运营》 人力资源类、人力管理综合、组织管理 2 Angela老师

课程背景:


对于当下的企业来讲,互联网时代两个最大的特点是个体独立和万物互联。这要求企业不能按照原有的习惯看待自己遇到的问题。更不能在发张的过程中盲目套用工具。企业不再执迷于走向知名的战略顾问公司寻求未来5~10的的战略,似乎连三年的转型战略都无以名状,与之对应的问题更是比比皆是:

组织该如何发展才能适应VUCA的商业环境?

什么样的人是我们需要的?

我们的制度合理吗?

组织内部各职能部门运转融洽吗?

如何在一个追捧敏捷的时代里引领组织和个体迅速迭代?

如何打造敏变基因?

敏变基因如何在业务中展开?


课程收益:


此次课程将帮助管理者学习组织发展理论,掌握组织诊断的科学逻辑,推动组织敏捷迭代方法,引领组织变革。

1、组织发展的定义,包含哪些领域

2、掌握组织诊断的工具

3、掌握敏捷场域及导入敏捷场域的方法

4、掌握敏捷运营模型

5、掌握变革六阶段及变革八步法

6、领导力风格与组织氛围

提升能力包含以下几个方面:

组织诊断、敏捷迭代、文化构建、转型升级、敏捷运营、变革管理、组织敏捷性测评

《企业裁员、搬迁、并购、调岗调薪中的典型案例分析及风险管控》 人力资源类、人力管理综合、岗位管理、薪酬管理、绩效管理、员工关系 1 洪老师

课程背景:


随着中国经济下行压力和国际市场疲软,众多国内企业迎来内部调整期,或通过业务转移、公司合并分立重组提升效率,或通过组织架构调整部门撤并削减成本支出,上述调整都必然涉及"人员裁减和整合",近年来被整合员工不仅关注裁员补偿高低,更开始关注裁员方案的公平性和透明性,加之各地劳动法差异和司法实践的变动,企业裁减特别是规模裁减是风险较高的一项人力资源活动。企业如何平稳快速推进结构调整和人员安置,不仅关系到企业的成本和风险,更关乎企业长期的经营效率。

《绩效考核暨KPI+BSC 实战训练营》 人力资源类、人力管理综合、岗位管理、薪酬管理、绩效管理 2 蔡老师

课程背景:


在这个移动互联网时代,媒体天天宣传各种个样的颠覆,很多企业都会产生互联网焦虑,以往的管理经验、以往的制度流程,在未来还能适合吗?

其实,人类基因的变化需要几百万年才能完成。趋利避害,光明与阴暗并存这些人的特质,短期内不会改变,这就给我们的所有制度流程提出一个最基本的前提假设——人性不可靠。只要这个逻辑基点存在,如何评价,如何分配利益就会是一个永恒的话题,所以,绩效管理依然是企业所无法绕开的话题。

本课程围绕绩效管理体系设计展开,系统讲解人力资源部门推行绩效管理所需要产生的绩效制度、指标体系、绩效合同,讲解每一个环节所使用的工具、方法与难点。

如:签订绩效合同,员工互相争夺资源,和上级讨价还价怎么办?

营销人员觉得自己的目标完成难度大,职能部门员工目标难度小,怎么办?

年初分解指标,大家互相推脱,怎么办?

同时,介绍一些企业绩效管理的新玩法。赛马法、联合基数确定法、对赌、内部市场化。


课程目标:


掌握建立绩效制度、KPI体系与绩效合约的工具、方法、与注意问题

《企业绩效考核与薪酬体系设计实战特训班》 人力资源类、人力管理综合、薪酬管理、绩效管理 3 蔡老师

课程背景:


现代企业管理,更注重“以人为本”的人性化管理模式,企业管理的重点也日趋体现在对人的管理策略上。作为现代企业的人力资源管理者,应以战略高度构建高效实用的人力资源管理系统,建立科学考核激励制度和先进的企业薪酬体系,以最大限度地激发人才潜能,来创建优秀团队,并推动组织变革与创新,最终实现组织的持续发展。我们针对中国企业在推行西方管理模式中的种种弊端和疑惑,以及中国企业目前正处于改革与创新时期,特举办“企业绩效考核与薪酬管理实战特训班”。旨在帮助企业家、人力资源经理开阔思路,激发灵感,培养带领企业持续健康发展的卓越人力资源管理人才,欢迎参加!


课程目标:


了解薪酬改革背景,更新观念,理清改革思路,明确改革目标,

解岗位测评的相关知识,科学进行岗位测评;

认识绩效管理的重要性、并正确理解绩效管理,

学习考核的方法,全面了解绩效管理的运作程序和设计方法,

重点学习KPI、并介绍平衡计分卡,

了解绩效管理推进中的问题、并避免运作中的误区。

《战略绩效管理与绩效改进》 人力资源类、人力管理综合、绩效管理 1 王老师

课程背景

 

作为现代企业的人力资源管理者,应以战略高度构建高效实用的人力资源管理系统,建立科学的绩效管理和激励制度,以最大限度地激发人才潜能,来创建优秀团队,并推动组织变革与创新,最终实现组织的持续发展。然而企业在进行绩效管理的实践过程中,往往会遇到很多问题,特别在绩效管理中反馈环节,针对绩效结果与标准之间的差异,所以系统改进更是企业最为关注的重点。在实际的工作中,管理人员对绩效改进的认知却并不全面,比如:绩效改进的流程是怎样的?绩效改进的方向和内容是什么?如何进行改进?如何实施和追踪改进计划?我们特邀资深人力资源管理专家为企业解答这些难题。


课程目标

 

1、既帮助学员学会从战略角度思考问题,又帮助学员从战术角度解决问题

2、掌握平衡记分卡的理念、与战略管理的关系和具体操作方法

3、掌握如何设定同时符合企业和管理者自身利益的KPI

4、全面掌握KPI指标分解、目标设定等绩效管理的具体操作方法

5、掌握绩效反馈评价的方法及具体操作步骤

6、掌握如何监控绩效管理过程及使用绩效考评的结果

7、针对学员企业的具体问题探讨可行的解决方案

《人力资源实战特训营:2天1晚助力打造人力资源管理专家》 人力资源类、人力资源规划、人力管理综合、专业认证类 3 待定

课程背景:


人力资源管理系统是企业管理中最核心的组成部分,企业各项业务和管理工作都是基于人力资源管理系统在纵向和横向两个维度交错展开的,企业的管理和经营过程,其最根本的都是在做有关于人和人力资源的工作:

一、企业人力资源的规划是企业战略的最重要呈现形式,人员的配备、培训开发与绩效管理构成了企业各项业务工作的主轴,而薪酬及劳动关系等又构成了有力的支撑系统;

二、企业人力资管理系统是对企业整体运营发展状况和水平最科学的诠释和解读,系统学习和掌握人力资源管理理论及方法是人力资源从业者所备技能,本次课程致力于打造人力资源管理专家,全面提高HR全模块实操能力!


课程收益:


1、学习人力资源管理各模块的基本理论与方法

2、掌握常用人力资源管理工具和工作方法的应用技巧

3、通过系统学习,提高人力资源管理综合素质和应用水平

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