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《明星培训师系统打造》线上7天学习之旅》 线上课程、人力资源、人力资源类、人力管理综合、培训管理、培训师 7 讲师团

课程背景:


解决痛点问题:

场景1:

张小丽,30岁出头的职场精英,在一家制造型企业先后从事项目助理、市场主管、销售等工作,干练的她同时攻读了某知名大学的MBA,在一次公司组织的销售内部培训中,她被台上培训师的风采吸引,起心动念,一直希望自己也有机会能站在讲台上,神采飞扬的给团队、给客户做培训、做分享。

场景2:

陈小光,一家上市服装集团公司的商学院高级总监,自己要负责整个商学院的课程体系规划、内训师培养、而且还要讲授部分内部课程。在内部他的课程经常获得很高的评分,但是他的内心一直有不安全感,因为他知道自己的课程跟外部市场化老师比还有很大差距。而且,在内部组织各种培训课程也需要与时俱进的创新,否则培训部门无法得到业务部门和老板的支持。

场景3:

王大宝,走上职场巅峰的他已经是一家企业的总经理,还有3年即将退休。叱咤职场的他,不可能一退休就赋闲在家,一方面希望发挥余热,另一方面,持续工作也是生命状态保鲜的法宝。王大宝,在企业内部就被称为“王大师”,因为他特别喜欢给年轻人讲道理,分享自己的经验。如果退休,英雄是否还有用武之地呢?

场景4:

李梦,一个不纠结的36岁女强人,在职场拼杀过,自己也创业过,现在认准了要往培训师道路上发展。她已经认证了22门版权课,一腔热忱、万分努力。转型3年多了,投资的学费都没有赚回来。“我本将心向明月,奈何明月照沟渠”,李梦开始怀疑:“难道我不适合培训师这条路吗?难道是我自己不努力吗?”可是放不下、求不来,才是最大的痛苦啊。

场景5:

张强,一个职业技术学院的学科带头人。在国家鼓励产教融合的利好背景下,他一直思考如何在所在学校及专业培养企业真正需要的人才?他认为只有理论没有实践的知识与企业脱节,而且容易过时。他自己对自己的授课有要求,希望能实战、接地气,自己首先要走出去,了解企业要什么,知道职场的人都在想什么。

……

在我们身边每天都在发生类似的故事,大家面临的困惑无非是:

1.转型培训师需要具备哪些条件?需要多长时间?现在及未来要做哪些储备?

2.我有可能成为一名培训师吗?如果成为一名培训师我会面临怎样的改变?

3.如果作为一名培训师,我能讲什么课程?企业及个人是否愿意买单?

4.我从来不了解培训行业,我如何销售我的课程?我该卖多少钱?

5.各行各业竞争加剧,培训行业还有机会吗?我有怎样的差异化优势?

6.我有想法,但是我不知道从哪里开始?不知道一步步该做什么?

7.是否有个可以稳步过度的方法?降低我转型的风险?

8.有没有一群和我一样的人?能否可以有更多的经验可以借鉴?

……


课程收益:


孵化实战高管转型企业智库的黄埔军校

来这里转型、成长、蜕变、修炼,磨人、磨课、磨心,遇见一个未知的自己!!!

7天直播授课加导师一对一辅导全程陪伴式学习,您将获得六大收益:

1.44节干货课程的学习,360度了解培训师角色及培训行业;

2.思考自己的差异化优势,找到自己的差异化优势及讲课的方向;

3.授课导师团将20年培训行业经验倾情奉献,并会提供一对一点评;

4.导师毫无保留的指出你的问题,虽然犀利但是绝对真诚;

5.跨界学习,与各行各业有同一个梦想的人同行共修,跑的更快;

6.遇见的不是一个课程,而是一个可以终身发展的平台,实习、磨课、授课机会千金难买。


课程特色:


创始人陈老师联合企业大学建设专家邹冰老师,精心打磨课程,亲自讲解,用近二十年的实战经历、经验和深厚的学术背景,为您转型培训师找到捷径。

课程内容都是实战“干货“,一语中的、拨开转型迷雾

实时反馈的答疑机制,私人定制、个性辅导,成长才是硬道理

上完课程还有疑惑?直播授课、社群答疑、一对一咨询,用混合式的多元方式陪伴您的转型和成长。


互动模式:


线上直播+知识测验+行动学习+终身互动答疑。

线上直播 《内训师线上转型特训营》 线上课程、线上课程 7 简老师

课程背景 

 

转型要求:疫情将培训转向线上,这不仅只是疫期,也是未来的趋势,企业培训工作者以及内训师转转型走向线上是必然。

 

趋势发展:线上学习项目,并非只是线上课程或微课开发,除了课程本身外,还需要设计完整的线上学习流程,对项目管理,确保成果产出。


课程目标

  

一、 三阶课程体系

初、中高3阶,可单学可联上

二、三线三位学习模式

3种学习方式+ 3种角色

最大支持确保产出

三、学员一对一辅导

-辅导+集中答疑

确保学员成果质量

 

—三阶课程体系—

 

每阶段:3次集中授课+3次集中辅导+1次结营+作业批改=2天线课程

 

初阶:

 

线程梳理与规划线上直播教学计划、完成线学习项目流程设计

技巧/工具/表格:

知识解构的金字塔原理、线上教学计划表(含实施流程)线 上教学计划

输出:

主题课程线上微课教案

 

中阶

 

做好组织经验萃取形成教学素材打包成材包

技巧/工具/表格:

工作分解表、知萃取工具教学案例设计

输出:

准包(

性作目成果要求)

 

高阶:

 

培训目标:

掌握线上直播的表达与互动技巧启承转合法、熟练直播平台工具操作、实现线上学习项目成果产出

技巧/工具/表格:

启承转合法、结构化呈现技巧、线上互动技巧

输出:

主题课程线上微课视频

 

—三线三位学习模式—

 

三线:用各种平台,实现方法学习、知识测试、作业辅导三种学习方式。

三位:指三种角色参与~导师、班主任、辅导员三种角色,参与完整项目。

 

—学员一对一辅导—

 

辅导对象:每位学员

辅导时间:每阶段作业完成提交后,每次1-1.5个小时

作业辅导:

1、完成作业:学员完成阶段指定作业,井上传至平台上(腾讯文档或百度云等)

2、线上批改:讲师进行线上批改及反馈意见

3、反馈指导:约定时间,讲师和学员在M工具(如微信、 钉)上指导

4、修正完善:学员依据讲师反馈,将作业进行修正,达到预明标准。

集中点评:

11.评审结果公布、说明学员作业评审结果

2、逐一点评、对每位学员作业进行点评

3、观摩学习、学员互相观摩、学习

4、互动答疑、提问互动环节

 

项目收益

 

掌握线上项目:教授的不仅只是线上课程设计,而是整个线上学习项目的流程与操作。

线上课程实际输出:对每个学员要求有输出成果,项目以学员输出为最终检验。

立即在企业上线:学员可将成果立即运用,在企业内部执行推动。

《供应链管理系统》 采购物流类 7 陈老师
《精益生产系统道场实战训练营》 精益生产 7 邓老师等
《精益生产系统道场实战训练营》 精益生产 7 金石哲也等
《第101届精益生产系统道场实战训练营》 精益生产 7 邓老师等
《精益生产系统道场实战训练营》 精益生产 7 金石哲也
《精益推进者道场标杆学习之旅》 生产管理类 7 邓老师等
《办公室行政管理与《党政机关公文处理工作条例》解读暨最新公文写作规范化处理》 行政管理类,行政管理类 7 待定
《办公室行政管理与办公室工作人员岗位综合能力提升”暨《行政管理师》职业认证班》 行政管理类、行政技能、专业认证类 7 待定
《“办公室行政管理暨办公室工作人员岗位综合能力提升”研讨班》 行政技能 7 待定
《北京大学各级政府部门党政干部培训方案》 战略管理类 按层级分,按层级分 7 梅老师
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